El desarrollo de funciones ejecutivas en la educación no formal : análisis de prácticas docentes en CENOVA
| dc.contributor.advisor | Scattone Sosa, Chiara | |
| dc.contributor.author | Aceto, María Antonella | |
| dc.coverage.spatial | Neuquén (Argentina) | |
| dc.date.accessioned | 2026-06-12T18:22:56Z | |
| dc.date.available | 2026-06-12T18:22:56Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de investigación se propone analizar cómo los/as docentes de CENOVA, institución de educación no formal orientada a la formación en oficios vinculados a la industria petrolera, promueven el desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales asociadas a las funciones ejecutivas en sus estudiantes, dada la relevancia que estas tienen para el desempeño en entornos laborales complejos y dinámicos. La investigación se enmarca en un enfoque cualitativo, con un diseño descriptivo-interpretativo. Se llevaron a cabo entrevistas semiestructuradas a docentes de distintos módulos formativos, con el objetivo de indagar sus percepciones acerca de las habilidades necesarias para la inserción laboral y las estrategias pedagógicas implementadas para su desarrollo. Los resultados evidencian que los/as docentes reconocen la relevancia de las habilidades no técnicas en la formación profesional, sin embargo, su abordaje en la práctica se realiza mayormente de manera implícita, a través de dinámicas pedagógicas situadas, más que como contenidos explícitamente planificados. Se concluye que las funciones ejecutivas constituyen un marco teórico pertinente para interpretar estas habilidades, y que su incorporación explícita podría contribuir a sistematizar y fortalecer las prácticas pedagógicas en contextos de formación técnica no formal. | es_AR |
| dc.description.filiation | Aceto, María Antonella. Universidad de Flores; Argentina. | |
| dc.identifier.citation | Aceto, M. A. (2025). El desarrollo de funciones ejecutivas en la educación no formal : análisis de prácticas docentes en CENOVA [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores]. | es_AR |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14340/3416 | |
| dc.language.iso | es | es_AR |
| dc.publisher | Universidad de Flores | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | COGNICION | es_AR |
| dc.subject | EDUCACION NO FORMAL | es_AR |
| dc.subject | PRACTICA DOCENTE | es_AR |
| dc.subject | INSERCION LABORAL | es_AR |
| dc.subject | PSICOPEDAGOGIA | es_AR |
| dc.title | El desarrollo de funciones ejecutivas en la educación no formal : análisis de prácticas docentes en CENOVA | es_AR |
| dc.type | Trabajo Final Integrador | es_AR |
| dc.type.version | acceptedVersion | |
| dspace.entity.type | Trabajo Final Integrador |