Aportes de la psicopedagogía al I.S.F.D. en predictores y abordaje de dificultades de aprendizaje en la ciudad de Chivilcoy
| dc.contributor.advisor | Sabella, Adriana | |
| dc.contributor.author | Altuna, María Eugenia | |
| dc.coverage.spatial | Buenos Aires (Argentina) | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-20T17:51:51Z | |
| dc.date.available | 2026-02-20T17:51:51Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación tiene como finalidad conocer las ventajas de los aportes del área de la psicopedagogía al I.S.F.D. en cuanto a aquellos conocimientos relevantes que deben tener los futuros docentes desde su formación inicial para poder detectar dificultades de aprendizaje y abordarlas en el contexto áulico, una vez en funciones. A tal fin se utiliza como estrategia metodológica un enfoque de corte empírico cualitativo, cuyo diseño de investigación es de tipo fenomenológico. La información fue recabada a través de la administración de un cuestionario autoadministrado a docentes en actividad, residentes de la ciudad de Chivilcoy. A raíz del trabajo de investigación y el análisis de los resultados es que se concluye que la psicopedagogía puede realizar un valioso aporte para la profesionalización del rol docente ya que posibilita visibilizar y poner en discusión la importancia de la formación inicial de un maestro para poder enfrentar los desafíos que se generan en el aula de manera cotidiana desde una práctica reflexiva, inclusiva y encuadrada en la Ley 27.306 de abordaje de Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA). Las propuestas superadoras se centran en un plan que busca contribuir al ámbito de formación docente, entendiendo que una parte sustancial e importante de la calidad educativa surge de los mismos centros formadores. | es_AR |
| dc.description.filiation | Altuna, María Eugenia. Universidad de Flores; Argentina. | |
| dc.identifier.citation | Altuna, M. E. (2026). Aportes de la psicopedagogía al I.S.F.D. en predictores y abordaje de dificultades de aprendizaje en la ciudad de Chivilcoy [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores]. | es_AR |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14340/3177 | |
| dc.language.iso | es | es_AR |
| dc.publisher | Universidad de Flores | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE | es_AR |
| dc.subject | FORMACION DOCENTE | es_AR |
| dc.subject | ENSEÑANZA PRIMARIA | es_AR |
| dc.subject | ENSEÑANZA SUPERIOR | es_AR |
| dc.subject | INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA | es_AR |
| dc.title | Aportes de la psicopedagogía al I.S.F.D. en predictores y abordaje de dificultades de aprendizaje en la ciudad de Chivilcoy | es_AR |
| dc.type | Trabajo Final Integrador | es_AR |
| dc.type.version | acceptedVersion | |
| dspace.entity.type | Trabajo Final Integrador |