Estrategias de enseñanza de la matemática en sala de 5 años de un jardín privado provincia de Córdoba

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dc.contributor.advisorSambataro, Karina
dc.contributor.advisorMüller, Mariela
dc.contributor.authorYanquelevich, Viviana
dc.coverage.spatialCórdoba (Argentina)
dc.coverage.spatialCórdoba (Argentina)
dc.date.accessioned2018-10-04T14:41:07Z
dc.date.available2018-10-04T14:41:07Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEn el presente trabajo se indagan las estrategias docentes de enseñanza de la matemática en sala de 5 años de un Jardín privado de la provincia de Córdoba. Se parte de la idea de que la capacidad matemática se encuentra en los niños antes de su escolarización. No obstante, y en tanto las matemáticas forman parte del currículum de educación inicial, se sostiene que su importancia trasciende los límites de la resolución de actividades escolares e incide de forma vital en el desarrollo del pensamiento lógico infantil y la creatividad. .es_AR
dc.description.filiationYanquelevich, Viviana. Universidad de Flores; Argentina.
dc.identifier.citationYanquelevivh, V. (2018). Estrategias de enseñanza de la matemática en sala de 5 años de un jardín privado provincia de Córdoba [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].es_AR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14340/143
dc.language.isoeses_AR
dc.publisherUniversidad de Flores
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPSICOPEDAGOGIAes_AR
dc.subjectENSEÑANZAes_AR
dc.subjectAPRENDIZAJEes_AR
dc.subjectENSEÑANZAes_AR
dc.subjectDIDACTICAes_AR
dc.subjectEDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIAes_AR
dc.titleEstrategias de enseñanza de la matemática en sala de 5 años de un jardín privado provincia de Córdobaes_AR
dc.typeTrabajo Final Integradores_AR
dc.type.versionacceptedVersion
dspace.entity.typeTrabajo Final Integrador

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