La psicopedagógica en la trama interdisciplinaria sentidos y prácticas psicopedagogicas (CIPAI)
| dc.contributor.advisor | Damonte, Mariana | |
| dc.contributor.author | Pascal, Gianella Lilén | |
| dc.coverage.spatial | Buenos Aires (Argentina) | |
| dc.date.accessioned | 2026-11-03T11:22:16Z | |
| dc.date.available | 2026-11-03T11:22:16Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación tiene como propósito estudiar las concepciones que sostienen los y las profesionales del Centro Interdisciplinario para la Atención e Inclusión (CIPAI) acerca del rol psicopedagógico y su expresión en la dinámica de trabajo clínico institucional. A través de un diseño cualitativo, exploratorio y fenomenológico, el estudio se propone comprender los significados y sentidos que profesionales de diversas disciplinas (psicología, psicomotricidad, terapia ocupacional, fonoaudiología, entre otras) atribuyen a la intervención psicopedagógica en el marco de la atención de niños, niñas, adolescentes y jóvenes en situación de discapacidad. Para ello, se trabajó con una muestra intencional de quince profesionales que integran el equipo interdisciplinario, utilizando la entrevista semiestructurada como instrumento principal de recolección de datos. Los hallazgos de la investigación permiten identificar que la psicopedagogía es reconocida por el equipo como una disciplina específica centrada en los procesos de aprendizaje en un sentido amplio, trascendiendo la visión técnica-escolar. El rol es concebido como un “nodo puente” estratégico que realiza una mediación entre la clínica, la escuela y la familia, unificando criterios de salud y educación para favorecer la participación social efectiva del consultante. A su vez, se distingue el posicionamiento ético de la disciplina como una herramienta de resistencia frente a la psicopatologización, priorizando las potencialidades del sujeto y el uso del juego frente a la etiqueta diagnóstica.En conclusión, el estudio evidencia que la identidad psicopedagógica en CIPAI se entreteje de manera relacional y dinámica a través del trabajo interdisciplinario, el cual se define como una construcción compartida de estrategias y no como una mera suma de tareas aisladas. Si bien persisten representaciones sociales que intentan restringir la labor psicopedagógica al ámbito escolar, la práctica institucional valida la necesidad de su saber clínico para abordar la complejidad del fenómeno humano. Se concluye que el afirmamiento de este rol depende de una comunicación fluida y un descentramiento de los saberes individuales en pos de una atención integral, subjetivante y emancipatoria. | es_AR |
| dc.description.filiation | Pascal, Gianella Lilén. Universidad de Flores; Argentina. | |
| dc.identifier.citation | Pascal, G. L. (2026). La psicopedagógica en la trama interdisciplinaria sentidos y prácticas psicopedagogicas (CIPAI) [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores]. | es_AR |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14340/3961 | |
| dc.language.iso | es | es_AR |
| dc.publisher | Universidad de Flores | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | PSICOPEDAGOGIA CLINICA | es_AR |
| dc.subject | TRABAJO INTERDISCIPLINARIO | es_AR |
| dc.subject | ROL PROFESIONAL | es_AR |
| dc.subject | INCLUSION DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD | es_AR |
| dc.subject | INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA | es_AR |
| dc.title | La psicopedagógica en la trama interdisciplinaria sentidos y prácticas psicopedagogicas (CIPAI) | es_AR |
| dc.type | Trabajo Final Integrador | es_AR |
| dc.type.version | acceptedVersion | |
| dspace.entity.type | Trabajo Final Integrador |