Percepciones y estrategias didácticas y conductuales para el acompañamiento del niño con trastorno por déficit de atención con hiperactividad, en colegio primario privado de Escobar, Prov. de Buenos Aires
| dc.contributor.advisor | Sambataro, Karina | |
| dc.contributor.advisor | Müller, Mariela | |
| dc.contributor.author | Manibesa, Yesica | |
| dc.coverage.spatial | Buenos Aires (Argentina) | |
| dc.date.accessioned | 2023-08-01T18:26:16Z | |
| dc.date.available | 2023-08-01T18:26:16Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | El déficit de atención con hiperactividad es un trastorno con gran prevalencia en la época actual, los alumnos con dicho trastorno suelen presentar entre otras características desatención, hiperactividad e impulsividad, lo que muchas veces genera diferentes dificultades al momento de ingreso dentro de la institución escolar. Ya sea por haber tenido experiencias no gratas con dicho trastorno o debido a la escasa información con la que cuentan los miembros de la comunidad educativa, esto genera muchas veces una perspectiva negativa de los mismos debido a los problemas de conducta que se hayan implicados en el trastorno, y que modifican el clima escolar, la sociabilización del niño como también los aprendizajes escolares. | es_AR |
| dc.description.filiation | Manibesa, Yesica. Universidad de Flores; Argentina. | |
| dc.identifier.citation | Manibesa, Y. (2018). Percepciones y estrategias didácticas y conductuales para el acompañamiento del niño con trastorno por déficit de atención con hiperactividad, en colegio primario privado de Escobar, Prov. de Buenos Aires [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores]. | es_AR |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14340/1003 | |
| dc.language.iso | es | es_AR |
| dc.publisher | Universidad de Flores | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD | es_AR |
| dc.subject | ENSEÑANZA | es_AR |
| dc.subject | EDUCACION INCLUSIVA | es_AR |
| dc.subject | ENSEÑANZA PRIMARIA | es_AR |
| dc.title | Percepciones y estrategias didácticas y conductuales para el acompañamiento del niño con trastorno por déficit de atención con hiperactividad, en colegio primario privado de Escobar, Prov. de Buenos Aires | es_AR |
| dc.type | Trabajo Final Integrador | es_AR |
| dc.type.version | publishedVersion | |
| dspace.entity.type | Trabajo Final Integrador |