Intervenciones psicopedagógicas en la promoción de la autonomía e inclusión de adolescentes y jóvenes con discapacidad : estudio de una fundación, en Cipolletti, Río Negro
| dc.contributor.advisor | Asteasuain, María Florencia | |
| dc.contributor.author | Ferreiro, María Agustina | |
| dc.coverage.spatial | Río Negro (Argentina) | |
| dc.date.accessioned | 2026-09-08T15:11:01Z | |
| dc.date.available | 2026-09-08T15:11:01Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de investigación tiene como propósito analizar el rol de la Psicopedagogía en el marco de la inclusión de adolescentes y jóvenes con discapacidad que asisten a una fundación, ubicada en la región del Alto Valle de Río Negro, Argentina, durante el año 2025. El objetivo general consistió en analizar el rol de la Psicopedagogía en la promoción de la autonomía y en el proceso de inclusión educativa, social y laboral de los/as adolescentes y jóvenes con discapacidad que asisten a la fundación. A su vez, los objetivos específicos se orientaron a indagar cómo se construye y se ejerce dicho rol dentro de la institución; identificar las intervenciones específicas que realiza la Psicopedagogía para promover la autonomía y el desarrollo integral de los/as adolescentes y jóvenes con discapacidad; examinar cómo contribuye a la superación de las barreras sociales, educativas y culturales que enfrentan; identificar las estrategias y herramientas utilizadas para adaptar el entorno educativo y social a sus necesidades específicas; y analizar la importancia del trabajo interdisciplinario con otros/as profesionales de la fundación para lograr una inclusión plena. Entre las conclusiones de la investigación se destacó la importancia de pensar las intervenciones psicopedagógicas desde una mirada que contemple la diversidad de los/as adolescentes y jóvenes, reconociendo que no todos/as aprenden de la misma manera ni en los mismos tiempos. Se tornó fundamental generar propuestas, recursos y estrategias que acompañen estos procesos, adecuando las formas de enseñanza y las condiciones del entorno. Desde la Psicopedagogía, este trabajo permitió reflexionar sobre dicho rol dentro de las instituciones, no solo en el acompañamiento individual, sino también en la identificación y transformación de aquellas prácticas que pueden convertirse en barreras para el aprendizaje y la participación, promoviendo así una sociedad más inclusiva. | es_AR |
| dc.description.filiation | Ferreiro, María Agustina. Universidad de Flores; Argentina. | |
| dc.identifier.citation | Ferreiro, M. A. (2026). Intervenciones psicopedagógicas en la promoción de la autonomía e inclusión de adolescentes y jóvenes con discapacidad : estudio de una fundación, en Cipolletti, Río Negro [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores]. | es_AR |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14340/3585 | |
| dc.language.iso | es | es_AR |
| dc.publisher | Universidad de Flores | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | DISCAPACIDAD | es_AR |
| dc.subject | INCLUSION SOCIAL | es_AR |
| dc.subject | AUTONOMIA | es_AR |
| dc.subject | ADOLESCENTES | es_AR |
| dc.subject | INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA | es_AR |
| dc.subject | JOVENES | es_AR |
| dc.title | Intervenciones psicopedagógicas en la promoción de la autonomía e inclusión de adolescentes y jóvenes con discapacidad : estudio de una fundación, en Cipolletti, Río Negro | es_AR |
| dc.type | Trabajo Final Integrador | es_AR |
| dc.type.version | acceptedVersion | |
| dspace.entity.type | Trabajo Final Integrador |