El impacto de la inteligencia emocional en los alumnos del primer año del secundario en el proceso de escolarización

dc.contributor.advisorVarela, María Cecilia
dc.contributor.authorCáceres, Roxana Beatriz
dc.date.accessioned2024-04-12T22:20:27Z
dc.date.available2024-04-12T22:20:27Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEste trabajo de investigación se enfoca en la relación entre la inteligencia emocional (IE) y la adaptación de los alumnos al primer año de la educación secundaria en la ciudad de Ituzaingó, provincia de Corrientes. Aborda la importancia de equilibrar el desarrollo cognitivo y emocional en el proceso educativo, especialmente durante la transición de la educación primaria a la secundaria, donde los desafíos de adaptación pueden ser significativos. Destaca que, históricamente, la educación ha priorizado los aspectos cognitivos sobre los emocionales, y señala que las emociones desempeñan un papel crucial en el aprendizaje. Argumenta que el desarrollo de la inteligencia emocional puede impactar positivamente en el manejo del estrés, las emociones negativas y la capacidad de afrontamiento del alumno. El trabajo se enfoca en la importancia de la inteligencia emocional en el contexto educativo, destacando su influencia en el proceso de adaptación y aprendizaje de los alumnos durante la transición a la educación secundaria. Este trabajo de fundamentación se adentra en la evolución de la pedagogía desde el enfoque en la adquisición del conocimiento hacia el estudio del sujeto de estudio en la educación.es_AR
dc.description.filiationCáceres, Roxana Beatriz. Universidad de Flores; Argentina.
dc.identifier.citationCáceres, R. B. (2023). El impacto de la inteligencia emocional en los alumnos del primer año del secundario en el proceso de escolarización [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].es_AR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14340/1479
dc.language.isoeses_AR
dc.publisherUniversidad de Flores
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectINTELIGENCIA EMOCIONALes_AR
dc.subjectADOLESCENCIAes_AR
dc.subjectENSEÑANZA SECUNDARIAes_AR
dc.titleEl impacto de la inteligencia emocional en los alumnos del primer año del secundario en el proceso de escolarizaciónes_AR
dc.typeTrabajo Final Integradores_AR
dc.type.versionacceptedVersion
dspace.entity.typeTrabajo Final Integrador

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