Las estrategias de enseñanza desde la perspectiva de los estudiantes universitarios
| dc.contributor.advisor | Gómez Zeliz, Julieta | |
| dc.contributor.author | Capria, Alejandra Micaela | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-04T18:30:43Z | |
| dc.date.available | 2026-02-04T18:30:43Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | El presente estudio, de enfoque cuantitativo y diseño no experimental, transversal y descriptivo, analiza la relación entre las estrategias de enseñanza utilizadas por los docentes universitarios y el aprendizaje desde la perspectiva de los estudiantes del CPRES Metropolitano en 2025. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario autoadministrado en Google Forms, administrado a una muestra no probabilística de 45 estudiantes de carreras de grado que asisten a universidades públicas de la Provincia de Buenos Aires. El estudio indaga qué estrategias de enseñanza consideran más efectivas los estudiantes, cómo influyen en su interés y motivación para aprender, y qué factores perciben como obstáculos en su trayectoria académica. Los resultados muestran que las estrategias de enseñanza inciden de manera directa en la comprensión, el nivel de participación y la experiencia educativa general. En particular, se observa una valoración positiva de las estrategias dinámicas y centradas en el estudiante, así como de aquellas mediadas por recursos tecnológicos, mientras que las prácticas tradicionales tienden a generar menor compromiso. Asimismo, los hallazgos evidencian la necesidad de fortalecer la formación docente, promover metodologías activas, ampliar la alfabetización digital y consolidar el acompañamiento institucional para mejorar las condiciones de aprendizaje en el nivel universitario. Estas conclusiones aportan elementos relevantes para el diseño de políticas y prácticas pedagógicas que favorezcan aprendizajes más significativos e inclusivos en el sistema universitario público argentino. | es_AR |
| dc.description.filiation | Capria, Alejandra Micaela. Universidad de Flores; Argentina. | |
| dc.identifier.citation | Capria, A. M. (2025). Las estrategias de enseñanza desde la perspectiva de los estudiantes universitarios [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores]. | es_AR |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14340/3111 | |
| dc.language.iso | es | es_AR |
| dc.publisher | Universidad de Flores | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | ESTUDIANTES | es_AR |
| dc.subject | ENSEÑANZA SUPERIOR | es_AR |
| dc.subject | ENSEÑANZA PUBLICA | es_AR |
| dc.subject | DOCENTES | es_AR |
| dc.subject | ESTRATEGIAS EDUCATIVAS | es_AR |
| dc.title | Las estrategias de enseñanza desde la perspectiva de los estudiantes universitarios | es_AR |
| dc.type | Trabajo Final Integrador | es_AR |
| dc.type.version | acceptedVersion | |
| dspace.entity.type | Trabajo Final Integrador |