Influencia del uso de pantallas en el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 5 años : perspectivas docentes de nivel inicial del barrio de Boedo

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorMascarini, Claudia Alejandra
dc.contributor.authorVicente, Verónica Noelia
dc.coverage.spatialBuenos Aires (Argentina)
dc.date.accessioned2025-12-29T14:43:18Z
dc.date.available2025-12-29T14:43:18Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tiene como objetivo principal dar cuenta de la incidencia del uso de las pantallas recreativas, no solo en el desarrollo cognitivo, sino a nivel lenguaje, de la población mencionada. Para esto, se indagan las perspectivas docentes sobre la temática y se consultan varias fuentes teóricas de información que permiten conocer e interrelacionar las variables seleccionadas. El método seleccionado para este estudio es empírico cualitativo con un diseño fenomenológico descriptivo. La muestra estará conformada por 18 docentes del nivel inicial que se desempeñen en salas de 3, 4 y 5 años, tanto de gestión pública como privada y como instrumento de recolección de datos se emplean entrevistas semiestructuradas. El análisis de los datos recabados se llevará a cabo a través de un enfoque cualitativo de tipo interpretativo. Los datos serán codificados manualmente, identificando categorías emergentes, patrones y temas recurrentes, relacionados con las percepciones docentes y los efectos observados en el lenguaje y la atención infantil. A partir de esta sistematización, se elaborarán conclusiones en el marco del estudio, plasmadas en informes preliminares y en la presentación final de resultados. Asimismo, el estudio se propone contribuir al diseño de estrategias psicopedagógicas que permitan a los docentes gestionar el uso de pantallas en el aula de manera crítica, informada y adaptada a las necesidades del desarrollo infantil, generando orientaciones que promuevan una mediación tecnológica pedagógicamente significativa.es_AR
dc.description.filiationVicente, Verónica Noelia. Universidad de Flores; Argentina.
dc.identifier.citationVicente, V. N. (2025). Influencia del uso de pantallas en el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 5 años : perspectivas docentes de nivel inicial del barrio de Boedo [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].es_AR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14340/3058
dc.language.isoeses_AR
dc.publisherUniversidad de Flores
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIAes_AR
dc.subjectTIEMPO DE PANTALLAes_AR
dc.subjectDOCENTESes_AR
dc.subjectDESARROLLO DEL LENGUAJEes_AR
dc.titleInfluencia del uso de pantallas en el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 5 años : perspectivas docentes de nivel inicial del barrio de Boedoes_AR
dc.typeTrabajo Final Integradores_AR
dc.type.versionacceptedVersion
dspace.entity.typeTrabajo Final Integrador

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
TFI_Vicente.pdf
Tamaño:
1.64 MB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.44 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Licenciatura en Psicopedagogía