Análisis de la influencia entre el nivel de alfabetización en el primer ciclo y el rendimiento académico en el segundo ciclo de alumnos de nivel primario de una escuela de Ushuaia, pcia. de Tierra del Fuego
| dc.contributor.advisor | Damonte, Mariana | |
| dc.contributor.advisor | Mascarini, Claudia Alejandra | |
| dc.contributor.author | Baigorria, Nidia Valeria | |
| dc.coverage.spatial | Tierra del Fuego (Argentina) | |
| dc.date.accessioned | 2026-04-09T18:43:37Z | |
| dc.date.available | 2026-04-09T18:43:37Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo analizar la influencia del nivel de alfabetización logrado en el primer ciclo de primaria sobre el rendimiento académico del segundo ciclo. Asimismo, se propuso examinar los factores que pueden moderar o mediar esta relación, identificar cómo las fortalezas o debilidades en la alfabetización temprana impactan en el aprendizaje en distintas áreas de conocimiento y finalmente, proponer estrategias psicopedagógicas basadas en los hallazgos para mejorar la alfabetización temprana y el rendimiento académico posterior. Para ello, se diseñó una investigación cualitativa, transversal y explicativa, con trabajo de campo realizado en la Escuela N°31”Juana Manso “de la ciudad de Ushuaia, provincia de Tierra del Fuego. Se elaboraron entrevistas semi-estructuradas dirigidas a docentes de ambos ciclos de primaria para revelar sus percepciones y experiencias. Entre los principales resultados, se destaca que la alfabetización inicial resulta fundamental para el desarrollo de competencias básicas en comprensión lectora, expresión escrita y pensamiento crítico, indispensables para el aprendizaje en otras materias. En el caso de este estudio, se observó que las debilidades en la alfabetización temprana repercuten negativamente en el rendimiento académico de segundo ciclo. | es_AR |
| dc.description.filiation | Baigorria, Nidia Valeria. Universidad de Flores; Argentina. | |
| dc.identifier.citation | Baigorria, N. V. (2026). Análisis de la influencia entre el nivel de alfabetización en el primer ciclo y el rendimiento académico en el segundo ciclo de alumnos de nivel primario de una escuela de Ushuaia, pcia. de Tierra del Fuego [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores]. | es_AR |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14340/3269 | |
| dc.language.iso | es | es_AR |
| dc.publisher | Universidad de Flores | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | ENSEÑANZA PRIMARIA | es_AR |
| dc.subject | ALFABETIZACION | es_AR |
| dc.subject | RENDIMIENTO ACADEMICO | es_AR |
| dc.subject | ESTRATEGIAS EDUCATIVAS | es_AR |
| dc.title | Análisis de la influencia entre el nivel de alfabetización en el primer ciclo y el rendimiento académico en el segundo ciclo de alumnos de nivel primario de una escuela de Ushuaia, pcia. de Tierra del Fuego | es_AR |
| dc.type | Trabajo Final Integrador | es_AR |
| dc.type.version | acceptedVersion | |
| dspace.entity.type | Trabajo Final Integrador |