Desafíos y oportunidades en el proceso de alfabetización de estudiantes del primer ciclo de una escuela primaria pública de La Pampa, Argentina
| dc.contributor.advisor | Sabella, Adriana | |
| dc.contributor.author | Ailán, Marcia Gisela | |
| dc.coverage.spatial | La Pampa (Argentina) | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-28T12:09:46Z | |
| dc.date.available | 2026-08-28T12:09:46Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de investigación tuvo por objetivo analizar los desafíos y oportunidades percibidos por los docentes en el proceso de alfabetización de estudiantes del primer ciclo de una escuela primaria pública de la provincia de La Pampa, Argentina, durante el año 2026. La investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo. El trabajo de campo se llevó a cabo mediante la realización de entrevistas semiestructuradas a docentes del primer ciclo de la institución seleccionada, permitiendo recuperar sus experiencias, percepciones y prácticas vinculadas con la alfabetización inicial. El análisis de la información se efectuó mediante un proceso inductivo, organizando los datos en dimensiones y categorías emergentes. Los resultados evidenciaron que los docentes conciben la alfabetización como un proceso integral y gradual, que requiere estrategias de enseñanza flexibles y adaptadas a los distintos ritmos de aprendizaje. Asimismo, se identificó que las principales dificultades se vinculan con la conciencia fonológica, la comprensión lectora, la correspondencia fonemagrafema y la producción escrita, junto con la incidencia de factores familiares e institucionales. También se destacó el uso de literatura infantil, juegos, materiales concretos y algunos recursos tecnológicos, aunque estos últimos se encuentran limitados por las condiciones de infraestructura. Y, respecto a la evaluación, ésta es concebida por los docentes como un proceso continuo y formativo, orientado al seguimiento de las trayectorias escolares y al acompañamiento de los aprendizajes. | es_AR |
| dc.description.filiation | Ailán, Marcia Gisela. Universidad de Flores; Argentina. | |
| dc.identifier.citation | Ailán, M. G. (2026). Desafíos y oportunidades en el proceso de alfabetización de estudiantes del primer ciclo de una escuela primaria pública de La Pampa, Argentina [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores]. | es_AR |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14340/3527 | |
| dc.language.iso | es | es_AR |
| dc.publisher | Universidad de Flores | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | ALFABETIZACION | es_AR |
| dc.subject | DOCENTES | es_AR |
| dc.subject | ENSEÑANZA PRIMARIA | es_AR |
| dc.subject | APRENDIZAJE | es_AR |
| dc.subject | LECTURA | es_AR |
| dc.subject | ESCRITURA | es_AR |
| dc.title | Desafíos y oportunidades en el proceso de alfabetización de estudiantes del primer ciclo de una escuela primaria pública de La Pampa, Argentina | es_AR |
| dc.type | Trabajo Final Integrador | es_AR |
| dc.type.version | acceptedVersion | |
| dspace.entity.type | Trabajo Final Integrador |