Indagación de estrategias de enseñanza aplicada por docentes a estudiantes de primaria con trastornos del espectro autista en General Acha

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dc.contributor.advisorGastaldo, Zulma Gabriela
dc.contributor.advisorMalfet, Cynthia
dc.contributor.authorVilla, Tamara Vanesa
dc.date.accessioned2023-09-12T21:44:33Z
dc.date.available2023-09-12T21:44:33Z
dc.date.issued2021-03
dc.description.abstractEl objetivo general de este trabajo fue aproximarse al uso de estrategias de enseñanza aplicadas por docentes a estudiantes de primaria con trastornos del espectro autista en General Acha (TEA). Se llevó a cabo una investigación de tipo cualitativa. El Diseño elegido fue el de teoría fundamentada. La muestra fue de nueve docentes de educación primaría con experiencia en enseñar a estudiantes con trastornos del espectro autista en General Acha. Los resultados arribados mostraron que los docentes conocen diversas estrategias didácticas en general, y cuáles son las más recomendables en particular, para trabajar con niños con TEA.es_AR
dc.description.filiationVilla, Tamara Vanesa. Universidad de Flores; Argentina.
dc.identifier.citationVilla, T. V. (2021). Indagación de estrategias de enseñanza aplicada por docentes a estudiantes de primaria con trastornos del espectro autista en General Acha [Trabajo Final Integrador de Grado]. Universidad de Flores.es_AR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14340/1141
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad de Flores
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectAUTISMOes_AR
dc.subjectPAPEL DEL DOCENTEes_AR
dc.subjectENSEÑANZAes_AR
dc.subjectENSEÑANZA PRIMARIAes_AR
dc.titleIndagación de estrategias de enseñanza aplicada por docentes a estudiantes de primaria con trastornos del espectro autista en General Achaes_AR
dc.typeTrabajo Final Integradores_AR
dc.type.versionacceptedVersion
dspace.entity.typeTrabajo Final Integrador

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