El impacto de las redes sociales en la formación psicosocial de los adolescentes
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Fecha
2026
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Universidad de Flores
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo analizar el impacto de las redes sociales en la identidad de adolescentes escolarizados, desde un enfoque cualitativo. Partiendo de la evidencia que señala la creciente influencia de las plataformas digitales en los procesos de autoestima, autoimagen y reconocimiento externo, el estudio se propuso comprender cómo los propios adolescentes significan el uso de redes sociales en su experiencia cotidiana. Se utilizó un diseño descriptivo de carácter cualitativo con 12 estudiantes de escuela secundaria. La recolección de datos se realizó mediante videollamada por Google Meet con preguntas abiertas. Las respuestas fueron sistematizadas en una matriz de análisis y categorizadas según ejes definidos: Identidad adolescente, adolescencias, redes sociales e impacto psicosocial. Los resultados evidencian que las redes sociales constituyen un espacio relevante en la construcción identitaria, influyendo en la autopercepción y en la búsqueda de validación externa. Se identificaron tanto efectos positivos vinculados a la pertenencia grupal y expresión personal, así como tensiones asociadas a la comparación social y presión estética. El impacto no se presenta de manera homogénea, sino mediado por factores subjetivos y contextuales. Se concluye que el fenómeno requiere abordajes preventivos y psicoeducativos en el ámbito escolar, integrando la dimensión digital como parte constitutiva del desarrollo adolescente contemporáneo.
Descripción
Palabras clave
Cita
Barloqui, Camila (2025). El impacto de las redes sociales en la formación psicosocial de los adolescentes [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].