La orientación vocacional como construcción del proyecto de vida en adolescentes del nivel secundario en contextos de vulnerabilidad social
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Fecha
2026
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Editor
Universidad de Flores
Resumen
El presente Trabajo Final de Integración tiene como propósito el diseño de un proyecto de intervención psicopedagógica centrado en la orientación vocacional como eje para laconstrucción del proyecto de vida en adolescentes que cursan el último año del nivel secundario. La propuesta parte del reconocimiento de la adolescencia como una etapa clave en la construcción de la identidad y en la toma de decisiones significativas, en la que resultafundamental el acompañamiento desde un enfoque reflexivo, inclusivo y participativo. En este marco, se plantea el desarrollo de un dispositivo de intervención en formato de taller grupal que involucra a estudiantes, docentes y familias, con el objetivo de favorecer el autoconocimiento, brindar herramientas para la exploración vocacional y generar espacios de diálogo en torno al futuro académico y laboral. El proyecto se sustenta en aportes teóricos provenientes de la psicopedagogía, la psicología del desarrollo y las ciencias de la educación, destacando el rol del psicopedagogo/a como mediador entre el sujeto, su contexto y las demandas del mundo contemporáneo. Se espera que esta intervención contribuya a la formación de adolescentes capaces de reconocer sus potencialidades, fortaleciendo su autonomía y promoviendo la construcción de proyectos de vida significativos, viables y contextualizados.
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Palabras clave
Cita
Heredia, R. E. (2026). La orientación vocacional como construcción del proyecto de vida en adolescentes del nivel secundario en contextos de vulnerabilidad social [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].