Propuesta de intervención psicopedagógica en las dificultades específicas del aprendizaje de matemáticas en Primer Ciclo del Nivel Primario en la Ciudad de Mar del Plata
| dc.contributor.advisor | Garcés, Rosa | |
| dc.contributor.author | Ferradas, Maylén Belén | |
| dc.coverage.spatial | Buenos Aires (Argentina) | |
| dc.date.accessioned | 2026-07-21T12:44:25Z | |
| dc.date.available | 2026-07-21T12:44:25Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo tiene como objetivo diseñar una intervención psicopedagógica desde el Equipo de Orientación Escolar (EOE), orientada a identificar y potenciar las estrategias más efectivas para mejorar la comprensión de conceptos matemáticos básicos en estudiantes de Primer Ciclo del Nivel primario que asisten a escuelas de gestión privada en la ciudad de Mar del Plata, provincia de Buenos Aires. Para ello, se implementaron cuestionarios dirigidos a docentes, con el fin de explorar en profundidad las estrategias de enseñanza implementadas, su adecuación a las necesidades de los estudiantes y el impacto en el proceso de aprendizaje. A partir del análisis de la información recolectada, se evidenció la importancia del acompañamiento del EOE en la mejora de las prácticas docentes, especialmente en lo que respecta a la atención de alumnos con dificultades específicas del aprendizaje en el área de matemáticas, principalmente, alumnos con discalculia. La intervención que se propondrá tendrá como finalidad fortalecer dichas prácticas, promoviendo un enfoque más inclusivo para el desarrollo de las competencias matemáticas básicas. Esta intervención psicopedagógica contribuirá a la mejora de la calidad educativa, mediante el desarrollo de prácticas docentes más reflexivas, flexibles e inclusivas, sustentadas en el trabajo colaborativo y el acompañamiento del Equipo de Orientación Escolar. | es_AR |
| dc.description.filiation | Ferradas, Maylén Belén. Universidad de Flores; Argentina. | |
| dc.identifier.citation | Ferradas, M. B. (2026). Propuesta de intervención psicopedagógica en las dificultades específicas del aprendizaje de matemáticas en Primer Ciclo del Nivel Primario en la Ciudad de Mar del Plata [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores]. | es_AR |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14340/3479 | |
| dc.language.iso | es | es_AR |
| dc.publisher | Universidad de Flores | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | DIFICULTAD EN EL APRENDIZAJE | es_AR |
| dc.subject | ESTRATEGIAS EDUCATIVAS | es_AR |
| dc.subject | APRENDIZAJE | es_AR |
| dc.subject | INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA | es_AR |
| dc.subject | ENSEÑANZA PRIMARIA | es_AR |
| dc.subject | DISCALCULIA | es_AR |
| dc.subject | EDUCACION INCLUSIVA | es_AR |
| dc.title | Propuesta de intervención psicopedagógica en las dificultades específicas del aprendizaje de matemáticas en Primer Ciclo del Nivel Primario en la Ciudad de Mar del Plata | es_AR |
| dc.type | Trabajo Final Integrador | es_AR |
| dc.type.version | acceptedVersion | |
| dspace.entity.type | Trabajo Final Integrador |