Percepciones de los docentes de instituciones públicas y privadas de la Ciudad de Zárate sobre estudiantes con altas capacidades intelectuales en el nivel primario
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Fecha
2026
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Universidad de Flores
Resumen
En esta investigación se plantea como objetivo analizar las percepciones de los docentes de nivel primario frente a las características, desafíos, estrategias pedagógicas y necesidades de los alumnos con Altas Capacidades Intelectuales en una localidad de la provincia de Buenos Aires. El estudio adopta un método cualitativo, utilizando un cuestionario autoadministrado mediante el formulario de Google, como herramienta principal de recolección de datos. La muestra se conforma de 15 docentes y miembros del EOE de escuelas de gestión privada y pública de nivel primario de la ciudad de Zárate, provincia de Buenos Aires. Los participantes cumplen con criterios de antigüedad mínima, experiencia y conocimiento sobre Altas Capacidades Intelectuales, siendo todas mujeres con edades entre 25 y 50 años. A partir del análisis de estas percepciones se espera contribuir al diseño de estrategias psicopedagógicas que promuevan una inclusión educativa temprana y efectiva, permitiendo atender de manera adecuada las particularidades de estos alumnos.
Descripción
Palabras clave
Cita
Zapata, E. J. (2026). Percepciones de los docentes de instituciones públicas y privadas de la Ciudad de Zárate sobre estudiantes con altas capacidades intelectuales en el nivel primario [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].