El cuerpo como territorio de aprendizaje : disponibilidad corporal y funciones ejecutivas en el escenario de la educación física. Una mirada psicopedagógica sobre el juego reglado en el primer ciclo
| dc.contributor.advisor | Sabella, Adriana | |
| dc.contributor.author | Rodriguez Estevez, Romina Laura | |
| dc.coverage.spatial | Buenos Aires (Argentina) | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-04T18:53:26Z | |
| dc.date.available | 2026-03-04T18:53:26Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description.abstract | El presente Trabajo Integrador Final (TIF) analiza la articulación entre el cuerpo, el juego y el movimiento, y su incidencia en el desarrollo de las funciones cognitivas superiores de atención y autorregulación en el contexto escolar del primer ciclo de Educación Primaria. El objetivo general de la investigación consiste en comprender cómo se integran lo corporal, lo lúdico y lo simbólico en la clase de Educación Física como estrategia promotora de dichas funciones. Metodológicamente, el estudio adopta un enfoque cualitativo de corte fenomenológico interpretativo, utilizando la observación no participante y la entrevista semiestructurada como principales técnicas de recolección de datos con una muestra intencional de alumnos de 6 a 8 años. Los resultados sugieren una relación directa entre el compromiso lúdico y la manifestación de la autorregulación, destacando la eficacia de las reglas consensuadas frente a las impuestas para el entrenamiento de la inhibición y la atención selectiva y la atención sostenida. | es_AR |
| dc.description.filiation | Rodriguez Estevez, Romina Laura. Universidad de Flores; Argentina. | |
| dc.identifier.citation | Rodriguez Estevez, R. L. (2026). El cuerpo como territorio de aprendizaje : disponibilidad corporal y funciones ejecutivas en el escenario de la educación física. Una mirada psicopedagógica sobre el juego reglado en el primer ciclo [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores]. | es_AR |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14340/3208 | |
| dc.language.iso | es | es_AR |
| dc.publisher | Universidad de Flores | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | EDUCACION FISICA | es_AR |
| dc.subject | PSICOPEDAGOGIA | es_AR |
| dc.subject | ATENCION | es_AR |
| dc.subject | REGULACION EMOCIONAL | es_AR |
| dc.subject | JUEGO | es_AR |
| dc.subject | ENSEÑANZA PRIMARIA | es_AR |
| dc.title | El cuerpo como territorio de aprendizaje : disponibilidad corporal y funciones ejecutivas en el escenario de la educación física. Una mirada psicopedagógica sobre el juego reglado en el primer ciclo | es_AR |
| dc.type | Trabajo Final Integrador | es_AR |
| dc.type.version | acceptedVersion | |
| dspace.entity.type | Trabajo Final Integrador |