Intervenciones psicopedagógicas en las dificultades de adquisición de la lecto-escritura, en niños de entre 6 y 8 años de la escuela primaria Nº 43 San Pedro Bs. As.

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dc.contributor.advisorMalfet, Cynthia
dc.contributor.advisorEtchezahar, Edgardo
dc.contributor.advisorGómez Yepes, Talía
dc.contributor.authorBegino, Romina Beatriz
dc.date.accessioned2022-08-24T15:59:26Z
dc.date.available2022-08-24T15:59:26Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEl presente trabajo abordó la intervención psicopedagógica en los niños con dificultades en la adquisición de la lectoescritura que se encontraban escolarizados en el nivel primario (1° y 2° año), identificando las dificultades más habituales, los resultados que se evidencian en los aprendizajes escolares para la detección precoz y utilización de tratamientos psicopedagógicos que favorezcan sus aprendizajes. En otras palabras, se exploraron los diversos tratamientos para conocer qué los hace adecuados para la mejora de la calidad de vida cotidiana del niño y su entorno.es_AR
dc.description.filiationBegino, Romina Beatriz. Universidad de Flores; Argentina.
dc.identifier.citationBegino, R. B. (2020). Intervenciones psicopedagógicas en las dificultades de adquisición de la lecto-escritura, en niños de entre 6 y 8 años de la escuela primaria Nº 43 San Pedro Bs. As. [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].es_AR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14340/797
dc.language.isoeses_AR
dc.publisherUniversidad de Flores
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.titleIntervenciones psicopedagógicas en las dificultades de adquisición de la lecto-escritura, en niños de entre 6 y 8 años de la escuela primaria Nº 43 San Pedro Bs. As.es_AR
dc.typeTrabajo Final Integradores_AR
dc.type.versionacceptedVersion
dspace.entity.typeTrabajo Final Integrador

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