Visión y función social asignada a la educación física por profesores/as de educación física de primer ciclo de nivel primario que ejercen actualmente en el sistema educativo formal argentino

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dc.contributor.advisorGómez Smyth, Leonardo
dc.contributor.advisorGómez, Valeria
dc.contributor.authorMazzucca, Maximiliano
dc.date.accessioned2020-01-28T17:07:11Z
dc.date.available2020-01-28T17:07:11Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación tuvo como finalidad la identificación y caracterización de las funciones sociales de la educación física, asignadas por profesores y profesoras que se desempeñan en el primer ciclo del nivel primario del sistema educativo argentino, para poder realizar indagaciones, reflexionar sobre la praxis docente y acrecentar los espacios autónomos de investigación.es_AR
dc.description.filiationMazzucca, Maximiliano. Universidad de Flores; Argentina.
dc.identifier.citationMazzucca, M. (2019). Visión y función social asignada a la educación física por profesores/as de educación física de primer ciclo de nivel primario que ejercen actualmente en el sistema educativo formal argentino [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].es_AR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14340/393
dc.language.isoeses_AR
dc.publisherUniversidad de Flores
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectCULTURA CORPORALes_AR
dc.subjectENSEÑANZA PRIMARIAes_AR
dc.subjectMETODO DE PLANIFICACIONes_AR
dc.subjectPAPEL DEL DOCENTEes_AR
dc.titleVisión y función social asignada a la educación física por profesores/as de educación física de primer ciclo de nivel primario que ejercen actualmente en el sistema educativo formal argentinoes_AR
dc.typeTrabajo Final Integradores_AR
dc.type.versionacceptedVersion
dspace.entity.typeTrabajo Final Integrador

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