Revisión de tests empleados para la detección del TDAH y la psicopatologización de la conducta infantil

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dc.contributor.advisorSambataro, Karina
dc.contributor.advisorMüller, Mariela
dc.contributor.authorDominguez, Liliana Beatriz
dc.date.accessioned2018-11-13T14:30:20Z
dc.date.available2018-11-13T14:30:20Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractLa presente investigación se origina por el interés de indagar acerca de las derivaciones y los criterios que utilizan los docentes en las escuelas para detectar niños sospechados y/o sobrediagnosticados con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), los cuales son sometidos a medicación como siguiente paso en un proceso de errónea solución.es_AR
dc.description.filiationDominguez, Liliana Beatriz. Universidad de Flores; Argentina.
dc.identifier.citationDominguez, L. B. (2018). Revisión de tests empleados para la detección del TDAH y la psicopatologización de la conducta infantil [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].es_AR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14340/161
dc.language.isoeses_AR
dc.publisherUniversidad de Flores
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPSICOPEDAGOGIAes_AR
dc.subjectTRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD es_AR
dc.subjectDIFICULTAD EN EL APRENDIZAJEes_AR
dc.subjectNECESIDADES EDUCATIVASes_AR
dc.subjectPSICOMETRIAes_AR
dc.subjectPSICODIAGNOSTICOes_AR
dc.titleRevisión de tests empleados para la detección del TDAH y la psicopatologización de la conducta infantiles_AR
dc.typeTrabajo Final Integradores_AR
dc.type.versionacceptedVersion
dspace.entity.typeTrabajo Final Integrador

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