Percepciones docentes y del EOE sobre los aportes de la psicología positiva en la adaptación escolar al primer año del nivel primario en una escuela privada de Berazategui
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Fecha
2026
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Universidad de Flores
Resumen
El objetivo principal de la Psicopedagogía es estudiar al sujeto en situación de aprendizaje y el proceso del desarrollo cognitivo. En este sentido, las dificultades de adaptación al nivel primario que pueden afectar el aprendizaje y el desarrollo, invitan a la investigación de la interacción del individuo y su entorno. En este marco, el presente trabajo busca determinar de qué manera la Psicología Positiva puede facilitar la adaptación de los estudiantes al primer año de nivel primario de una escuela privada de la Ciudad de Berazategui. Se realizó una investigación cualitativa de tipo descriptivo, a partir de la implementación de una entrevista semiestructurada como instrumento de recolección de datos. La misma fue diseñada especialmente para este trabajo, estuvo basada en la literatura científica, comprende una serie de preguntas abiertas y se aplicó a 14 participantes, entre los cuales se consideraron 11 docentes de distintas materias y 3 integrantes del Espacio de Orientación Escolar. Posteriormente, los datos se analizaron mediante la clasificación de las respuestas obtenidas y su agrupamiento en categorías temáticas.
Descripción
Palabras clave
Cita
Aguilera, M. L. (2026). Percepciones docentes y del EOE sobre los aportes de la psicología positiva en la adaptación escolar al primer año del nivel primario en una escuela privada de Berazategui [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].