Las prácticas pedagógicas en la educación física escolar. Revisiones y transformaciones

dc.contributor.advisorRivera, Sebastián
dc.contributor.authorTorres, Gabriel Ignacio
dc.coverage.spatialBuenos Aires (Argentina)
dc.date.accessioned2022-07-20T17:41:55Z
dc.date.available2022-07-20T17:41:55Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractEn este trabajo se tratará de responder a la pregunta: ¿Cuáles son los saberes de la cultura corporal que seleccionan/proponen lxs docentes de Educación Física, en el nivel primario del Sistema Educativo Formal Argentino de la Provincia de Buenos Aires?. Se investiga sobre las funciones sociales que le otorgan los/las docentes progresistas en la Educación Física, se describen las modalidades de planificación e identificación de los saberes que proponen y hacen circular .es_AR
dc.description.filiationTorres, Gabriel Ignacio. Universidad de Flores; Argentina.
dc.identifier.citationTorres, G. I. (2022). Las prácticas pedagógicas en la educación física escolar. Revisiones y transformaciones [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].es_AR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14340/780
dc.language.isoeses_AR
dc.publisherUniversidad de Flores
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPRACTICA PEDAGOGICAes_AR
dc.subjectJUEGOes_AR
dc.subjectINNOVACION EDUCATIVAes_AR
dc.subjectEDUCACION FISICAes_AR
dc.subjectPLANIFICACION DE LA EDUCACIONes_AR
dc.subjectENSEÑANZA PRIMARIAes_AR
dc.titleLas prácticas pedagógicas en la educación física escolar. Revisiones y transformacioneses_AR
dc.typeTrabajo Final Integradores_AR
dc.type.versionacceptedVersion
dspace.entity.typeTrabajo Final Integrador

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