Juego como estrategia didáctica en niños de segundo ciclo del nivel primario, de la provincia de Buenos Aires, San Martín, Ballester

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dc.contributor.advisorMathieu, Mónica
dc.contributor.advisorMüller, Mariela
dc.contributor.authorLopumo, Maricel
dc.coverageBuenos Aires (Argentina)
dc.coverage.spatialBuenos Aires (Argentina)
dc.date.accessioned2018-06-12T17:42:19Z
dc.date.available2018-06-12T17:42:19Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEste trabajo enfoca principalmente al juego como herramienta para mejorar el aprendizaje dentro del aula y ser parte del proceso de enseñanza y aprendizaje, requiriendo de la orientación psicopedagógica como medio para garantizar un aprendizaje basado en lo lúdico y la interacción. Se trata de responder a los cambios y necesidades que surgen en la actualidad desde una manera dinámica e interactiva, que motive a los alumnos a conocer, aprender, indagar, preguntarse y debatir.es_AR
dc.description.filiationLopumo, Maricel. Universidad de Flores; Argentina.
dc.identifier.citationLopumo, M. (2018). Juego como estrategia didáctica en niños de segundo ciclo del nivel primario, de la provincia de Buenos Aires, San Martín, Ballester [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].es_AR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14340/83
dc.language.isoeses_AR
dc.publisherUniversidad de Flores
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPSICOPEDAGOGIAes_AR
dc.subjectAPRENDIZAJEes_AR
dc.subjectJUEGOes_AR
dc.subjectAMBIENTE EDUCACIONALes_AR
dc.subjectENSEÑANZA PRIMARIAes_AR
dc.titleJuego como estrategia didáctica en niños de segundo ciclo del nivel primario, de la provincia de Buenos Aires, San Martín, Ballesteres_AR
dc.typeTrabajo Final Integradores_AR
dc.type.versionacceptedVersion
dspace.entity.typeTrabajo Final Integrador

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