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Parte de Libro Glosario de técnicas terapéuticas(Universidad de Flores, 2015) Kerman, BernardoParte de Libro Terapia sistémica(Universidad de Flores, 2015) Ceberio, Marcelo R.; Kerman, BernardoParte de Libro Hipnoterapia Ericksoniana(Universidad de Flores, 2015) Kerman, Bernardo; Deschamps, Claudio; Kerman, BernardoParte de Libro Programación neurolingüística(Universidad de Flores, 2015) Kerman, Bernardo; Argentino, Diego Abel ; Kerman, BernardoParte de Libro Terapia cognitiva(Universidad de Flores, 2015) Kerman, Bernardo; Aloe, Evangelina; Kerman, BernardoParte de Libro Mindfulness(Universidad de Flores, 2015) Godoy, Marcelo; Kerman, BernardoParte de Libro Imaginería y visualización(Universidad de Flores, 2015) Kerman, Bernardo; Kerman, BernardoParte de Libro Terapia gestáltica(Universidad de Flores, 2015) Kerman, Bernardo; Kerman, BernardoParte de Libro Psicoterapia de diálogo. Psicoterapia centrada en el cliente.(Universidad de Flores, 2015) Kerman, Bernardo; Kerman, BernardoParte de Libro Neurociencias(Universidad de Flores, 2015) Hanesman, Miguel; Kerman, BernardoParte de Libro Psicologías centradas en el desarrollo de los talentos fortalezas y virtudes(Universidad de Flores, 2015) Kerman, Bernardo; Salá, Claudia; Kerman, BernardoParte de Libro Un caso clínico desde el análisis transaccional(Universidad de Flores, 2015) Kerman, Bernardo; Devito, Noemí; Kerman, BernardoParte de Libro Buenas prácticas para la inclusión en educación superior(Fundación Internacional para la Educación, la Ciencia y la Tecnología, Ecuador, 2026) Gastaldo, Zulma Gabriela; De Souza Godinho, SeledianaLibro Abordaje del suicidio en los medios de comunicación de la provincia de Santa Cruz : guía de recomendaciones(Ediciones Eluney, Argentina, 2026) Olave, MarcosEl suicidio representa una problemática activa, presente y frecuente en todas las comunidades y en todos los territorios, y se presenta de interés periodístico en los medios de comunicación social. Dicho esto, y debido al alcance local, regional o nacional (cualquiera sea el propio) de los medios en cuestión, y si es que la noticia se aborda y se reproduce el hecho de manera cruda o sensacionalista, se genera un impacto sensible en la población, y la plataforma comunicacional puede generar en personas vulnerables o que se encuentren atravesando el proceso suicida, una tendencia a la imitación, preferentemente vinculada a la población joven y adolescente (Páez y Álvarez, 2017). Estos autores plantean que esta problemática se presenta como un hecho doloroso que tiene, por un lado, un aspecto íntimo y privado, y por otro lado y no menos importante, un aspecto vincular y social. Así, Páez y Álvarez refieren la multicausalidad de origen a lo propio y particular de la persona en influencia por el contexto y su historia de vida, mientras que el aspecto social se vincula a la situación que vive el grupo familiar y el contexto más próximo de referencia, quienes pudieran estar representados por compañeros, amigos, vecinos, parientes cercanos, contextos educativos, laborales o cualquier otro contexto social que esté vinculado a la persona o en donde esta haya ejercido sus vínculos. Es decir, todos ellos serán afectados ante la noticia de un intento de suicidio o de un suicidio consumado, de allí la importancia de una comunicación saludable sobre esta problemática.Parte de Libro El lugar de las mujeres en la producción de conocimiento(Universidad de Flores, 2026) Rivela, Carolina Viviana; Gastaldo, Zulma Gabriela; Gastaldo, Zulma Gabriela; Rivela, Carolina VivianaParte de Libro Testimonios y voces en primera persona(Universidad de Flores, 2026) Luna, Laura; Pugliese, Lorena; Gastaldo, Zulma Gabriela; De Cuadra, Evelia Gladys; Calani, Adriana; Gastaldo, Zulma Gabriela; Rivela, Carolina VivianaParte de Libro Epílogo. La historia de las mujeres que conquistaron el conocimiento y hoy rompen el techo de cristal : el corazón de Hipatia en el siglo XXI(Universidad de Flores, 2026) Rivela, Carolina Viviana; Gastaldo, Zulma Gabriela; Gastaldo, Zulma Gabriela; Rivela, Carolina VivianaParte de Libro Ser estudiante, ser madre, ser trabajadora : ¿conciliar lo inconciliable? Una mirada desde la orientación vocacional(Universidad de Flores, 2026) Luna, Laura; Pugliese, Lorena; Gastaldo, Zulma Gabriela; Rivela, Carolina VivianaSer madre, trabajadora y estudiante de manera simultánea representa un desafío que rara vez recibe reconocimiento social. Entre la jornada laboral, el estudio y las tareas domésticas, muchas expresan la sensación de que el tiempo nunca es suficiente. Sin embargo, aun en medio del cansancio, persisten en un deseo de crecimiento personal y profesional que no se agota. Estas tensiones constituyen el punto de partida del presente capítulo, que se propone analizar las experiencias de mujeres madres que cursan estudios universitarios, sus modos de articular las responsabilidades familiares, laborales y académicas, y el papel que puede asumir la psicología de la orientación en la construcción de proyectos vitales sostenibles y significativosParte de Libro Universidades más inclusivas(Universidad de Flores, 2026) Gómez Zeliz, Julieta; Gastaldo, Zulma Gabriela; Rivela, Carolina VivianaEl texto expone un proceso de maduración que va desde el debate teórico del siglo XX hasta la creación de herramientas político-institucionales concretas en Argentina. Esto se traduce en un esfuerzo integral por erradicar las violencias y desigualdades, no solo en la administración pública, sino también dentro del tejido universitario, buscando que tanto las instituciones públicas como las privadas adopten un piso mínimo de corresponsabilidad y equidad.Parte de Libro Mujeres en disciplinas históricamente disputadas : referentes, barreras y desafíos en ámbitos tradicionalmente masculinos(Universidad de Flores, 2026) Díaz, Cinthia Natalí; Scabone, Viviana Edith; Suste, Mara; Gastaldo, Zulma Gabriela; Rivela, Carolina VivianaEste capítulo tiene como objetivo poder evidenciar y profundizar estas desigualdades, visibilizar a las principales pioneras que, con su trabajo y perseverancia, transformaron estos campos, y analizar la persistencia de barreras de género que si bien han mutado del veto explícito al techo de cristal, continúan limitando trayectorias educativas y profesionales.