Intervención didáctica para la formación docente en Ciencias de la Salud
Fecha
2024-09-27
Autores
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Editor
Universidad de Flores
Resumen
Incluir como parte de la formación docente en ciencias de la salud el trabajo sobre prácticas de lectura y escritura con sentido epistémico favorece la incorporación de estrategias orientadas a la literacidad académica. Para esto, es necesario que los docentes puedan reconocer y problematizar los modos propios de enunciar en sus disciplinas.
Descripción
Palabras clave
ENSEÑANZA SUPERIOR, FORMACION DOCENTE, SALUD
Cita
Fioramonti, M. (2024, septiembre 25-27). Intervención didáctica para la formación docente en Ciencias de la Salud [Ponencia]. V Jornadas Institucionales de Innovación Educativa en la Universidad- Eje 3 : Los desafíos de la escritura académica. Universidad de Flores.