Vulnerabilidad social y fracaso escolar

dc.contributor.advisorMalfet, Cynthia
dc.contributor.advisorCermesoni, Diego
dc.contributor.advisorEtchezahar, Edgardo
dc.contributor.authorSoto, Roxana Patricia
dc.date.accessioned2021-04-06T16:18:12Z
dc.date.available2021-04-06T16:18:12Z
dc.date.issued2017
dc.description.abstractAbordar el tema de la desigualdad social implica reconocer uno de los problemas más complejos característicos del mundo actual y, también, considerar cómo éste se hace presente en las escuelas. Se trata de comprender cómo el acceso a la educación se halla entre los factores que marcan el destino y la trayectoria de los sectores más desfavorecidos de la población y la centralidad de las políticas públicas respecto de esta cuestión. El paradigma de la protección ntegral del niño reconoce en ellos condiciones especiales de vulnerabilidad y por lo tanto necesidades de protección determinadas. Es por esto que los niños tienen una serie de derechos humanos específicos, nuestra función es hacer posible que los niños y niñas accedan a sus derechos. La escuela es un espacio de encuentro fundamental en la vida de niños y jóvenes donde se ponen en juego todos los aspectos de su trayectoria vital.es_AR
dc.description.filiationSoto, Roxana Patricia. Universidad de Flores; Argentina.
dc.identifier.citationSoto, R. P. (2017). Vulnerabilidad social y fracaso escolar [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].es_AR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14340/437
dc.language.isoeses_AR
dc.publisherUniversidad de Flores
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectRENDIMIENTO ESCOLARes_AR
dc.subjectPSICOPEDAGOGIAes_AR
dc.subjectACCESO A LA EDUCACIONes_AR
dc.subjectPAPEL SOCIALes_AR
dc.subjectADOLESCENTESes_AR
dc.subjectNIÑOes_AR
dc.subjectEXCLUSION SOCIALes_AR
dc.titleVulnerabilidad social y fracaso escolares_AR
dc.typeTrabajo Final Integradores_AR
dc.type.versionacceptedVersion
dspace.entity.typeTrabajo Final Integrador

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