Trayectoria escolar de niños en situación de calle en la provincia de Buenos Aires

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dc.contributor.advisorSarthe, María Teresa
dc.contributor.advisorGómez Yepes, Talía
dc.contributor.authorGorosito, Eliana
dc.coverage.spatialBuenos Aires (Argentina)
dc.date.accessioned2022-07-05T13:16:28Z
dc.date.available2022-07-05T13:16:28Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractLa presente tesis aborda la problemática de la infancia en situación de calle con relación a la trayectoria escolar en la provincia de Buenos Aires. En esta investigación se priorizan diversas áreas de incumbencia. Entre ellas se encuentra el estado, como garante y promotor de los derechos del niño y el sistema educativo como organización que contiene al infante en el proceso de aprendizaje dentro de un contexto de vulnerabilidad. Por último se indaga sobre las particularidades subjetivas del niño en situación de calle y el impacto que tiene dicha condición en su desarrollo educativo.es_AR
dc.description.filiationGorosito, Eliana. Universidad de Flores; Argentina.
dc.identifier.citationGorosito, E. (2020). Trayectoria escolar de niños en situación de calle en la provincia de Buenos Aires [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].es_AR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14340/763
dc.language.isoeses_AR
dc.publisherUniversidad de Flores
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectINFANCIAes_AR
dc.subjectDERECHOS DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTESes_AR
dc.subjectSISTEMA EDUCATIVOes_AR
dc.subjectAPRENDIZAJEes_AR
dc.subjectVULNERABILIDAD SOCIALes_AR
dc.subjectORGANIZACIONES SOCIALESes_AR
dc.titleTrayectoria escolar de niños en situación de calle en la provincia de Buenos Aireses_AR
dc.typeTrabajo Final Integradores_AR
dc.type.versionacceptedVersion
dspace.entity.typeTrabajo Final Integrador

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