Estrategias para mejorar el proceso de aprendizaje en los alumnos con TDHA

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dc.contributor.advisorMathieu, Mónica
dc.contributor.advisorMüller, Mariela
dc.contributor.authorBlanco, María Cristina
dc.date.accessioned2018-10-18T13:51:05Z
dc.date.available2018-10-18T13:51:05Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl TDAH es un trastorno neurobiológico, caracterizado por inatención, hiperactividad y comportamiento impulsivo. Las estadísticas indican que en un aula de clases hay al menos uno o dos niños con el síndrome; por lo cual se planteó analizar las estrategias metodológicas propuestas desde la psicopedagogía que son utilizadas dentro del aula y la familia, para intervenir y mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en niños diagnosticados con TDAH.es_AR
dc.description.filiationBlanco, María Cristina. Universidad de Flores; Argentina.
dc.identifier.citationBlanco, M. C. (2018). Estrategias para mejorar el proceso de aprendizaje en los alumnos con TDHA [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].es_AR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14340/151
dc.language.isoeses_AR
dc.publisherUniversidad de Flores
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPSICOPEDAGOGIAes_AR
dc.subjectNECESIDADES EDUCATIVASes_AR
dc.subjectENSEÑANZAes_AR
dc.subjectTRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION CON HIPERACTIVIDADes_AR
dc.titleEstrategias para mejorar el proceso de aprendizaje en los alumnos con TDHAes_AR
dc.typeTrabajo Final Integradores_AR
dc.type.versionacceptedVersion
dspace.entity.typeTrabajo Final Integrador

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