Internacionalización curricular colaborativa. Aporte y reflexión en la contribución del desarrollo de la internacionalización del currículo a través del trabajo colaborativo en línea
| dc.contributor.advisor | Losada, Analía Verónica | |
| dc.contributor.author | Baroni, Beatriz | |
| dc.contributor.jury | Román, Antonio Martín | |
| dc.contributor.jury | López, Sergio | |
| dc.contributor.jury | Carretero, Juan Carlos | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-29T15:18:38Z | |
| dc.date.available | 2024-05-29T15:18:38Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | En respuesta a las demandas del mundo en constante cambio, la Educación Superior ha experimentado transformaciones significativas en su estructura y gestión. La internacionalización se ha convertido en un objetivo central para fortalecer la calidad docente, fomentar la transferencia de conocimientos y promover la cooperación en el desarrollo. Esta dimensión internacional e intercultural ha mejorado la calidad educativa, aunque también ha planteado desafíos en la gestión universitaria. La digitalización de procesos ha permitido la implementación de modalidades de enseñanza y aprendizaje innovadoras, como el Aprendizaje Colaborativo Internacional en Línea (COIL), facilitando la interacción entre docentes y estudiantes de diferentes instituciones y regiones del mundo. Este estudio se centra en analizar el impacto de la metodología COIL en la reflexión de las prácticas docentes de la Universidad de Flores participantes en experiencias COIL y su contribución a la internacionalización de las asignaturas, con el objetivo de mejorar las estrategias didácticas y promover una educación superior más globalizada y colaborativa. Se utilizó un método de investigación de corte mixto, bajo un diseño de investigación transversal, por medio de dos encuestas autoadministrables a modo de instrumentos de recolección de datos. Los resultados obtenidos han permitido arribar a las conclusiones de la presente investigación, entre las que se destacan el impacto del conjunto de prácticas que conlleva la metodología COIL y el aporte de contenidos internacionales a las asignaturas | es_AR |
| dc.description.filiation | Baroni, Beatriz. Universidad de Flores; Argentina. | |
| dc.description.filiation | Losada, Analía Verónica. Universidad de Flores; Argentina. | |
| dc.identifier.citation | Baroni, B. (2024). Internacionalización curricular colaborativa. Aporte y reflexión en la contribución del desarrollo de la internacionalización del currículo a través del trabajo colaborativo en línea [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores]. | es_AR |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14340/1573 | |
| dc.language.iso | es | es_AR |
| dc.publisher | Universidad de Flores | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | EDUCACION SUPERIOR | es_AR |
| dc.subject | APRENDIZAJE | es_AR |
| dc.subject | DOCENTES | es_AR |
| dc.subject | EDUCACION A DISTANCIA | es_AR |
| dc.subject | PRACTICA PEDAGOGICA | es_AR |
| dc.subject | RELACIONES INTERNACIONALES | es_AR |
| dc.title | Internacionalización curricular colaborativa. Aporte y reflexión en la contribución del desarrollo de la internacionalización del currículo a través del trabajo colaborativo en línea | es_AR |
| dc.type | Trabajo Final Integrador | es_AR |
| dc.type.version | acceptedVersion | |
| dspace.entity.type | Trabajo Final Integrador |