Intervenciones psicopedagógicas para el mejoramiento de las actitudes docentes frente a las necesidades educativas especiales en niños de 6 a 11 años, en un colegio privado de Ingeniero Maschwitz, prov. de Buenos Aires

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dc.contributor.advisorMathieu, Mónica
dc.contributor.advisorMüller, Mariela
dc.contributor.authorCaseres, Cecilia
dc.coverage.spatialBuenos Aires (Argentina)
dc.date.accessioned2018-12-12T17:30:56Z
dc.date.available2018-12-12T17:30:56Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEl presente trabajo investiga acerca de las intervenciones psicopedagógicas para el mejoramiento de las actitudes docentes frente a las necesidades educativas especiales (NEE) en niños de una escuela privada del nivel primario, haciendo hincapié en las preocupaciones de los docentes, su necesidad de orientación, capacitación y el modo de trabajo diario para que la escuela pueda hacer una inclusión propiamente dicha.es_AR
dc.description.filiationCaseres, Cecilia. Universidad de Flores; Argentina.
dc.identifier.citationCaseres, C. (2018). Intervenciones psicopedagógicas para el mejoramiento de las actitudes docentes frente a las necesidades educativas especiales en niños de 6 a 11 años, en un colegio privado de Ingeniero Maschwitz, prov. de Buenos Aires [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].es_AR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14340/187
dc.language.isoeses_AR
dc.publisherUniversidad de Flores
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPSICOPEDAGOGIAes_AR
dc.subjectPAPEL DEL DOCENTEes_AR
dc.subjectFORMACION DOCENTEes_AR
dc.subjectEDUCACION INCLUSIVAes_AR
dc.titleIntervenciones psicopedagógicas para el mejoramiento de las actitudes docentes frente a las necesidades educativas especiales en niños de 6 a 11 años, en un colegio privado de Ingeniero Maschwitz, prov. de Buenos Aireses_AR
dc.typeTrabajo Final Integradores_AR
dc.type.versionacceptedVersion
dspace.entity.typeTrabajo Final Integrador

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