Intervenciones psicopedagógicas y aprendizaje en niños de preescolar con dificultades atencionales

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dc.contributor.advisorVolando, Liliana
dc.contributor.advisorEtchezahar, Edgardo
dc.contributor.advisorGómez Yepes, Talía
dc.contributor.authorMárquez, María Lorena
dc.date.accessioned2022-06-01T16:18:23Z
dc.date.available2022-06-01T16:18:23Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEl presente trabajo aborda las dificultades atencionales que presentan niños del último año del nivel inicial y las intervenciones que surgen a partir de ellas. Busca identificar conductas, intervenciones escolares y tratamientos extraescolares que puedan incidir positivamente en dichas características comportamentales favoreciendo el aprendizaje sistemático de los alumnos, sujetos con derecho a aprender.es_AR
dc.description.filiationMárquez, María Lorena. Universidad de Flores; Argentina.
dc.identifier.citationMárquez, M.L. (2020). Intervenciones psicopedagógicas y aprendizaje en niños de preescolar con dificultades atencionales [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].es_AR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14340/666
dc.language.isoeses_AR
dc.publisherUniversidad de Flores
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEDUCACION DE LA PRIMERA INFANCIAes_AR
dc.subjectINFANCIAes_AR
dc.subjectAMBIENTE EDUCACIONALes_AR
dc.subjectAPRENDIZAJEes_AR
dc.titleIntervenciones psicopedagógicas y aprendizaje en niños de preescolar con dificultades atencionaleses_AR
dc.typeTrabajo Final Integradores_AR
dc.type.versionacceptedVersion
dspace.entity.typeTrabajo Final Integrador

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