El clima familiar : su incidencia en el rendimiento y conducta escolar infantil. Aportes de la psicopedagogía
dc.contributor.advisor | Sambataro, Karina | |
dc.contributor.advisor | Etchezahar, Edgardo | |
dc.contributor.advisor | Gómez Yepes, Talía | |
dc.contributor.author | Collazo, Rocío | |
dc.date.accessioned | 2022-06-10T14:32:10Z | |
dc.date.available | 2022-06-10T14:32:10Z | |
dc.date.issued | 2018 | |
dc.description.abstract | El presente trabajo tiene como objetivo analizar la influencia del clima familiar en el rendimiento escolar y la conducta infantil en alumnos de 2do ciclo, de educación primaria. Se concluye la importancia del trabajo entre las psicopedagogas y las familias de los niños, ya que es la familia el sostén que está en permanente contacto con ellos. Asimismo, se destaca la relevancia del trabajo de las psicopedagogas, incluyendo a los padres y/o tutores en el aprendizaje y desarrollo de la conducta de sus hijos. | es_AR |
dc.description.filiation | Collazo, Rocío. Universidad de Flores; Argentina. | |
dc.identifier.citation | Collazo, R. (2018). El clima familiar : su incidencia en el rendimiento y conducta escolar infantil. Aportes de la psicopedagogía [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores]. | es_AR |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14340/695 | |
dc.language.iso | es | es_AR |
dc.publisher | Universidad de Flores | |
dc.rights | openAccess | |
dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
dc.subject | ENSEÑANZA PRIMARIA | es_AR |
dc.subject | INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA | es_AR |
dc.subject | FAMILIA | es_AR |
dc.subject | AMBIENTE EDUCACIONAL | es_AR |
dc.subject | CONDUCTA INFANTIL | es_AR |
dc.title | El clima familiar : su incidencia en el rendimiento y conducta escolar infantil. Aportes de la psicopedagogía | es_AR |
dc.type | Trabajo Final Integrador | es_AR |
dc.type.version | acceptedVersion | |
dspace.entity.type | Trabajo Final Integrador |
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