Integración de niños con trastornos del espectro autismo en el nivel inicial en Villa Celina La Matanza
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Fecha
2021-05
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Editor
Universidad de Flores
Resumen
La educación es un derecho de todos los seres humanos, que permite adquirir conocimientos y nos impulsa al desarrollo económico, social y cultural. Por eso la integración del alumnado con necesidades educativas específicas, desde una visión holística, tiene que ir acompañada de una educación de calidad que garantice la cultura escolar a favor de la inclusión, la flexibilidad curricular y la adaptación de las estrategias didáctico-metodológicas, la formación docente, los equipos de apoyo y la accesibilidad arquitectónica, entre otros factores necesarios para lograr el progreso escolar de este alumnado. Todos los niños tienen derecho a la educación y a ser incluidos en una escuela común, con igualdad de condiciones sin discriminarlos y aceptándolos con sus limitaciones, con posibilidades de espacios enriquecedores que den acceso al aprendizaje significativo.
Descripción
Palabras clave
EDUCACION INCLUSIVA, NECESIDADES EDUCATIVAS, AUTISMO, DERECHO A LA EDUCACION
Cita
Grasso, M. A. (2021). Integración de niños con trastornos del espectro autismo en el nivel inicial en Villa Celina La Matanza [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].