Docencia y altas capacidades en el aula. Desde una mirada psicopedagógica
| dc.contributor.advisor | Mascarini, Claudia Alejandra | |
| dc.contributor.author | Santander, Bárbara Sofía | |
| dc.coverage.spatial | Buenos Aires (Argentina) | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-29T14:24:32Z | |
| dc.date.available | 2025-12-29T14:24:32Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | En Argentina, los estudios sobre alumnos que presentan altas capacidades siguen siendo escasos. Por esta razón, se llevó a cabo una investigación cualitativa con el objetivo de evaluar el nivel de conocimiento que poseen los docentes sobre esta temática. A través de entrevistas, se recopiló información de una muestra de doce docentes de nivel inicial, primario y secundario de una escuela de gestión privada en la provincia de Buenos Aires. Las preguntas abordaron aspectos como la inclusión escolar, la identificación y el abordaje de estudiantes con altas capacidades, así como la reflexión sobre la práctica docente. | es_AR |
| dc.description.filiation | Santander, Bárbara Sofía. Universidad de Flores; Argentina. | |
| dc.identifier.citation | Santander, B. S. (2025). Docencia y altas capacidades en el aula. Desde una mirada psicopedagógica [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores]. | es_AR |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14340/3056 | |
| dc.language.iso | es | es_AR |
| dc.publisher | Universidad de Flores | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | ENSEÑANZA PRIMARIA | es_AR |
| dc.subject | ENSEÑANZA SECUNDARIA | es_AR |
| dc.subject | DOCENTES | es_AR |
| dc.subject | INTELIGENCIAS MULTIPLES | es_AR |
| dc.subject | PSICOPEDAGOGIA | es_AR |
| dc.subject | ENSEÑANZA PRIVADA | es_AR |
| dc.title | Docencia y altas capacidades en el aula. Desde una mirada psicopedagógica | es_AR |
| dc.type | Trabajo Final Integrador | es_AR |
| dc.type.version | acceptedVersion | |
| dspace.entity.type | Trabajo Final Integrador |