El rol del psicólogo educacional frente a la deserción escolar en el nivel secundario en Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina
| dc.contributor.advisor | Pozo, Lorena | |
| dc.contributor.author | Tavolara Pignanelli, Daniela | |
| dc.coverage.spatial | Buenos Aires (Argentina) | |
| dc.date.accessioned | 2026-08-26T18:12:08Z | |
| dc.date.available | 2026-08-26T18:12:08Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description.abstract | La presente investigación tuvo como objetivo general comprender el rol del psicólogo en el ámbito educativo frente a la deserción escolar en el nivel secundario, específicamente en instituciones de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. A partir de un enfoque cualitativo y un diseño narrativo, se buscó explorar las percepciones y experiencias de los profesionales, identificar las estrategias e intervenciones implementadas para favorecer la permanencia escolar y analizar las condiciones institucionales y contextuales que inciden en su práctica. La muestra estuvo conformada por doce psicólogos que se desempeñan en escuelas secundarias, seleccionados mediante un muestreo intencional. La recolección de datos se realizó a través de entrevistas semiestructuradas, las cuales fueron posteriormente analizadas mediante un enfoque de análisis temático, orientado a la identificación de categorías emergentes vinculadas con los objetivos de investigación. Los resultados evidenciaron que el rol del psicólogo educativo se configura como una práctica compleja y multidimensional. Se identificó que la deserción escolar es percibida como un fenómeno procesual y multicausal. Por otra parte, se observó que las condiciones institucionales desempeñan un papel central en la prevención del abandono escolar. | es_AR |
| dc.description.filiation | Tavolara Pignanelli, Daniela. Universidad de Flores; Argentina. | |
| dc.identifier.citation | Tavolara Pignanelli, D. (2026). El rol del psicólogo educacional frente a la deserción escolar en el nivel secundario en Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores]. | es_AR |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.14340/3513 | |
| dc.language.iso | es | es_AR |
| dc.publisher | Universidad de Flores | |
| dc.rights | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | |
| dc.subject | PSICOLOGIA EDUCACIONAL | es_AR |
| dc.subject | DESERCION ESCOLAR | es_AR |
| dc.subject | ENSEÑANZA SECUNDARIA | es_AR |
| dc.subject | ESTUDIANTES | es_AR |
| dc.subject | APRENDIZAJE | es_AR |
| dc.title | El rol del psicólogo educacional frente a la deserción escolar en el nivel secundario en Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina | es_AR |
| dc.type | Trabajo Final Integrador | es_AR |
| dc.type.version | acceptedVersion | |
| dspace.entity.type | Trabajo Final Integrador |