La naturaleza dentro del espacio educativo : impacto en el aprendizaje desde una mirada psicopedagógica
Archivos
Fecha
2026
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad de Flores
Resumen
La presente investigación tiene como objetivo explorar los aprendizajes escolares que se producen en los espacios educativos al aire libre desde una mirada psicopedagógica; caracterizar las diferentes propuestas alternativas estudiadas e identificar la intervención psicopedagógica en dichos contextos educativos. El diseño metodológico fue de tipo fenomenológico no experimental con un enfoque cualitativo, utilizando como instrumento de recolección de datos la entrevista semiestructurada a profesionales que trabajan en tres escuelas de gestión privadas argentinas reconocidas por el Ministerio de Educación ubicadas en Chubut y Río Negro; que sostienen una propuesta pedagógica alternativa en entornos al aire libre.
Los resultados obtenidos subrayan que los espacios al aire libre y las situaciones de aprendizaje colaborativas favorecen el desarrollo atencional, cognitivo y socioemocional de los estudiantes, también se evidencia que es posible y necesario adoptar nuevas prácticas pedagógicas que promuevan el desarrollo integral de los estudiantes. Por otro lado, se detectó una escasa presencia del rol psicopedagógico en este tipo de instituciones. Se espera que los resultados sean aportes significativos para repensar el sistema educativo actual y que promueva futuras investigaciones a nivel nacional sobre espacios educativos al aire libre.
Descripción
Palabras clave
Cita
Gonzalez, M. M. (2026). La naturaleza dentro del espacio educativo : impacto en el aprendizaje desde una mirada psicopedagógica [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].