La propuesta pedagógica inclusiva como construcción interinstitucional y su influencia en el aprendizaje de alumnos con discapacidad intelectual, en una escuela primaria de Villa Ballester : orientaciones psicopedagógicas

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dc.contributor.advisorMalfet, Cynthia
dc.contributor.advisorYépez, Sergio
dc.contributor.advisorGastaldo, Zulma Gabriela
dc.contributor.authorVega, Deborah María Itatí
dc.date.accessioned2022-06-23T13:32:49Z
dc.date.available2022-06-23T13:32:49Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractEl presente trabajo tiene como principal objetivo explorar y analizar la experiencia de abordaje interinstitucional frente a las propuestas pedagógicas inclusivas y su influencia en el proceso de aprendizaje de alumnos con discapacidad intelectual, en una escuela primaria de Villa Ballester.es_AR
dc.description.filiationVega, Deborah María Itatí. Universidad de Flores; Argentina.
dc.identifier.citationVega, D.M.I. (2020). La propuesta pedagógica inclusiva como construcción interinstitucional y su influencia en el aprendizaje de alumnos con discapacidad intelectual, en una escuela primaria de Villa Ballester : orientaciones psicopedagógicas [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].es_AR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14340/722
dc.language.isoeses_AR
dc.publisherUniversidad de Flores
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectDISCAPACIDAD INTELECTUALes_AR
dc.subjectNECESIDADES EDUCACIONALESes_AR
dc.subjectAPRENDIZAJEes_AR
dc.subjectEDUCACION INCLUSIVAes_AR
dc.subjectPSICOPEDAGOGIAes_AR
dc.titleLa propuesta pedagógica inclusiva como construcción interinstitucional y su influencia en el aprendizaje de alumnos con discapacidad intelectual, en una escuela primaria de Villa Ballester : orientaciones psicopedagógicases_AR
dc.typeTrabajo Final Integradores_AR
dc.type.versionacceptedVersion
dspace.entity.typeTrabajo Final Integrador

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