Experiencias de escritura y prácticas docentes en una escuela de educación especial de C.A.B.A.

dc.contributor.advisorMüller, Mariela
dc.contributor.advisorVolando, Liliana
dc.contributor.authorAdán, Mariel
dc.date.accessioned2018-09-24T16:41:00Z
dc.date.available2018-09-24T16:41:00Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstractEsta investigación tiene como punto de partida la profunda valoración del acto de escribir. Entiendo el escribir como herramienta de producción de sentidos, como uno de los motores y transmisores de cultura y también como una vía de pensamiento y creatividad del sujeto en distintas instancias de aprendizaje. Así como la clínica psicopedagógica me ha llevado en muchas circunstancias a revisar qué pasa con los padres en las instancias de tratamiento de los niños, en esta oportunidad me encuentro pensando qué pasa con los docentes y sus escrituras cuando tienen el maravilloso horizonte de que sus alumnos puedan escribir...aunque sea su nombre.es_AR
dc.description.filiationAdán, Mariel. Universidad de Flores; Argentina.
dc.identifier.citationAdán, M. (2018). Experiencias de escritura y prácticas docentes en una escuela de educación especial de C.A.B.A. [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].es_AR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14340/127
dc.language.isoeses_AR
dc.publisherUniversidad de Flores
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectPSICOPEDAGOGIAes_AR
dc.subjectEDUCACION ESPECIALes_AR
dc.subjectNECESIDADES EDUCACIONALESes_AR
dc.subjectESCRITURAes_AR
dc.subjectENSEÑANZAes_AR
dc.subjectPRACTICA DOCENTEes_AR
dc.titleExperiencias de escritura y prácticas docentes en una escuela de educación especial de C.A.B.A.es_AR
dc.typeTrabajo Final Integradores_AR
dc.type.versionacceptedVersion
dspace.entity.typeTrabajo Final Integrador

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