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Ansiedad ante los exámenes en estudiantes universitarios de la Licenciatura en Psicología en UFLO Sede Comahue, en Cipolletti, Río Negro, Argentina
(Universidad de Flores, 2026) Andrada , Facundo José; Manentti, Cristian Gastón
La ansiedad ante los exámenes (AE) refiere a respuestas tanto fisiológicas como conductuales que acompañan una preocupación acerca de las posibles consecuencias negativas tales como reprobación de un examen, situaciones donde las propias aptitudes del sujeto pueden estar bajo evaluación, etc. Y estas son algunas de las problemáticas más comunes que se pueden encontrar en estudiantes universitarios. El presente Trabajo Final de Integración (TFI) tiene como objetivo evaluar la incidencia de la ansiedad ante los exámenes (AE) en estudiantes que cursan la Licenciatura en Psicología en UFLO sede Comahue, en Cipolletti, Río Negro, Argentina. Para ello se utiliza un diseño empírico, de tipo cuantitativo, exploratorio, transversal. Se evaluaron a 50 estudiantes universitarios con edades comprendidas entre 19 y 42 años, mediante un cuestionario sociodemográfico, el Inventario de Ansiedad de Beck (BAI) y la Escala de ansiedad cognitiva frente a los exámenes (S-CTAS). Los resultados obtenidos no encontraron alta incidencia de AE en la muestra. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas de AE entre mujeres (M=54,74; DE=11,31) y varones (M=45,75; DE=6,58), siendo mayor en el grupo femenino.
Perfil de habilidades psicológicas en patinadores/as artísticos/as de Sudamérica y su relación con el compromiso y la intención de abandono del deporte
(Sociedad Iberoamericana de Psicología del Deporte, 2026) López, Laura; Corti, Juan Facundo; Vallejos, Lucila; Rosas, Analía; Maturano, Karina; Raimundi, María Julia
El patinaje artístico competitivo es un deporte de especialización temprana que se caracteriza por momentos estresantes. El objetivo de este trabajo es, por un lado, establecer el perfil de las habilidades psicológicas en patinadores artísticos sobre ruedas de nivel élite de disciplinas individuales, estudiando su relación con la edad, categoría, rendimiento y la presencia de profesionales de la Psicología. Por el otro, examinar el poder predictivo de estas habilidades sobre el compromiso y la intención de abandono. Participaron 194 patinadores de Sudamérica (88.7% mujeres) de entre 14 y 37 años (M = 20.29, DT = 4.44), quienes respondieron un Cuestionario sociodemográfico, el Inventario Psicológico de Ejecución Deportiva, el Cuestionario de Compromiso Deportivo y la Escala de Intención de abandono. Los patinadores de la categoría más alta (World Skate) obtuvieron mayores puntajes en autoconfianza (d = 0.31), control de afrontamiento negativo (d = 0.44) y de la atención (d = 0.33), mientras que los que lograron una primera posición en los últimos dos años obtuvieron mayores niveles de autoconfianza (d = 0.55) y de control de afrontamiento negativo (d = 0.43) que quienes alcanzaron el segundo o tercer puesto. Lo mismo ocurrió para quienes trabajan con psicólogo en su control visuo-imaginativo (d = 0.30) y su nivel motivacional (d = 0.29). No se encontraron diferencias en función de la edad. El nivel motivacional predice tanto el compromiso (β = 0.38) como la intención de abandono (β = -0.55) de los patinadores, y para el compromiso, también lo hace el control de afrontamiento positivo (β = 0.42). Conocer las variables psicológicas y optimizarlas a través del trabajo de los profesionales de la Psicología puede permitir mejorar los procesos de entrenamiento, el bienestar y aumentar las posibilidades de éxito en la competencia deportiva.
Abordaje e Intervención terapéutica en la hipocondría o ansiedad por la enfermedad, desde la psicoterapia breve cibernético – constructivista
(ECOPSYS, Italia, 2025) De la Cruz Gil, Ricardo; Ceberio, Marcelo R.
La hipocondría o ansiedad por enfermedad es un trastorno complejo y conocido por su dificultad para responder al tratamiento tanto farmacológico como psicoterapéutico, presentando una reducida tasa de recuperación. Tradicionalmente se ha utilizado el tratamiento farmacológico como la intervención terapéutica más efectiva para este trastorno, relegando al tratamiento psicoterapéutico a un segundo plano. El trastorno hipocondriaco genera en quienes lo padecen, graves consecuencias emocionales, familiares y sociales, constituyéndose en un problema de salud pública. El presente artículo tiene por objetivo conocer la dinámica relacional y el ciclo evolutivo del trastorno hipocondriaco. Se utilizará un análisis teórico sistémico cibernético para abordar el trastorno y proponer un modelo de funcionamiento e intervención psicoterapéutica. Finalmente se muestra un modelo ecológico y sistémico del trastorno hipocondriaco, así como las etapas del ciclo evolutivo. Se concluye que el enfoque sistémico cibernético es adecuado para plantear un modelo de funcionamiento, comprensión y tratamiento para el trastorno hipocondriaco.
Pasaje de Nivel Inicial al Nivel Primario desde una perspectiva psicopedagógica : aprendizaje y alfabetización en una escuela de gestión privada de Villa Lugano
(Universidad de Flores, 2026) Niglia, Valeria Paola; Adán, Mariel
La presente investigación analiza el pasaje del Nivel Inicial al Nivel Primario en una escuela privada de Villa Lugano, desde una mirada psicopedagógica centrada en la alfabetización inicial y el aprendizaje, planteando interrogantes sobre las estrategias que favorecen la adaptación y consolidación de los aprendizajes escolares. La metodología utilizada fue de tipo empírica cualitativa y el estudio se fundamenta en la articulación entre los desarrollos conceptuales de autores especialistas y los documentos oficiales que orientan las prácticas educativas en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
Tratamiento de las fobias específicas desde la psicoterapia breve : eficacia y aplicación clínica
(Logos University International, Estados Unidos, 2025) De la Cruz Gil, Ricardo; Ceberio, Marcelo R.; Cevallos Campos, Lady Diana; Curi Torres, Angélica Lizbeth; Segovia Vega, Luis Alejandro
Objetivo: El objetivo de este estudio es conocer la ecología del síntoma hipocondriaco, así como el abordaje y tratamiento desde el modelo de la psicoterapia breve cibernético constructivista.
Marco Teórico: La fobia específica es un complejo trastorno, muy común y frecuente en la población en general. Se caracteriza por un miedo emocionalmente muy intenso ante una determinada situación o estímulo fóbico. Interfiriendo con el normal desarrollo de las actividades de la persona. Quienes lo padecen no buscan ayuda profesional, y por lo general conviven con su fobia durante toda su vida. Constituyéndose en un factor de riesgo para el desarrollo de otros trastornos emocionales.
Método: De carácter teórico desde un análisis sistémico, cibernético y constructivista. Se analizaron artículos científicos relacionados con la problemática. La recolección de datos y búsqueda bibliográfica se realizó a partir de buscadores de Scopus, latindex y dialnet.
Resultados y Discusión: Se encontró que las fobias responden a distintos patrones cognitivos e interaccionales teniendo como base la emoción del miedo y el asco. Se concluye que la psicoterapia breve sistémico cibernética es adecuada para el tratamiento de la fobia específica. Se recomiendan estudios empíricos que validen los hallazgos encontrados.
Implicaciones de la investigación: Se presentan las implicaciones teóricas como en la praxis clínica en el tratamiento de las fobias. La psicoterapia breve por sus características puede aplicarse exitosamente al tratamiento de las fobias específicas.
Originalidad/Valor: Este estudio contribuye al desarrollo y comprensión de las fobias específicas en sus distintas tipologías, su ecología y su abordaje terapéutico