Este Repositorio tiene como propósito reunir, preservar y dar visibilidad a la producción científico-académica generada en el ámbito de la institución.
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Análisis desde la psicología a la adicción al internet como causante de depresión en adultos jóvenes de la provincia de Buenos Aires
(Universidad de Flores, 2025) Muñoz, Damián David; Álvarez, Martín
El objetivo del presente estudio, es el de realizar un análisis desde un punto vista de la psicología a la adicción al internet como causante de depresión en adultos jóvenes de la Provincia de Buenos Aires, Argentina, centrándose puntualmente el estudio en el área de San Miguel y José C. Paz. Para llevar adelante la investigación, se realizó un estudio empírico, con un diseño de investigación no experimental, cuantitativo, transversal y correlacional. El tamaño de la muestra fue de 51 jóvenes con edades comprendidas entre los 18 y 29 años, basándose en el rango etario utilizado por el INDEC (2024) para la denominación del rango etario de adultos jóvenes. Para llevar a cabo el análisis, se utilizaron como instrumentos el Test de Adicción a internet de Young adaptado al español (IAT) (Young, 1998)y el Inventario de Depresión de Beck adaptado al español (BDI-2) (Beck, Steer y Brown, 1996). Se destaca en cuanto a los resultados que se ha podido establecer una relación entre ambas variables.
Diagnóstico psicológico del Trastorno del Espectro Autista en la adultez : un análisis de procesos y desafíos
(Universidad de Flores, 2025) de Cuadra, Evelia Gladys; Menéndez Maissonave, Camila
Este trabajo explora el fenómeno del diagnóstico tardío del Trastorno del Espectro Autista (TEA) en personas adultas en el contexto argentino. A través de un enfoque cualitativo, transversal y un diseño exploratorio. Se analizaron las experiencias subjetivas de adultos diagnosticados a partir de los 18 años, con un nivel leve o de alto funcionamiento. Se llevaron a cabo 14 entrevistas semiestructuradas a personas voluntarias, abordando tres momentos claves: las etapas previas al diagnóstico, el momento del diagnóstico y el período posterior. El estudio indago en los significados atribuidos al diagnóstico, los procesos de adaptación e integración, y las percepciones sobre el acceso y la calidad de los servicios de salud —tanto en el ámbito público como en el privado—, considerando también el rol de las relaciones significativas en estas trayectorias. Los resultados evidencian que el diagnóstico constituye un punto de inflexión identitario, asociado a sentimientos de alivio, validación y también ambivalencia emocional. Se identificaron categorías relevantes como el camuflaje social, la invisibilización institucional, los diagnósticos erróneos previos y la ausencia de dispositivos de acompañamiento post diagnóstico. Estos hallazgos reflejan las limitaciones actuales del sistema de salud mental y la urgencia de desarrollar políticas públicas inclusivas que contemplen las necesidades de las personas adultas autistas. Se concluye que el diagnóstico en la adultez no debe entenderse únicamente como una instancia clínica, sino como un proceso complejo que requiere contención emocional, redes de apoyo y transformaciones estructurales que garanticen el pleno ejercicio de derechos. Finalmente, se proponen intervenciones a nivel clínico, comunitario y político para abordar esta deuda histórica con la neurodiversidad adulta.
Ansiedad y estrés en adolescentes y adultos usuarios de la red social Tik Tok
(Universidad de Flores, 2025) Molina, Juana Martina; Marmo, Julieta
El presente Trabajo Final Integrador tuvo como objetivo analizar la posible relación entre la ansiedad y el estrés, respecto al uso de TikTok en adolescentes y adultos. Para llevar adelante la investigación, se trabajó con un diseño teórico, de revisión bibliográfica. Se utilizaron fuentes primarias de acceso a la información, tales como investigaciones y tesis inéditas, documentos oficiales de organismos reconocidos como la Organización Mundial de la Salud, Organización Americana de Psiquiatría y la Organización Panamericana de la salud. Se abordaron también fuentes secundarias obtenidas de: Scielo, Dialnet, Redalyc, PubMed, Research Gate y otras bases disponibles en Biblioteca Digital UFLO y del buscador Google Académico.
En atención a los criterios de inclusión, se seleccionaron artículos en español e inglés de los últimos cinco años, entre el 2020 y 2025, en población adolescente y adulta. Los criterios de exclusión para la búsqueda han sido artículos que hayan sido publicados en años anteriores, o que remitan a otra población o red social estudiada. Una vez finalizada la búsqueda de información se ficharon y se clasificaron los artículos relevantes, considerando los criterios mencionados. La organización de la literatura para su análisis fue inicialmente ordenarla de acuerdo a la cantidad de sus participantes, presentándose de modo descendente. Luego se relacionaron y sistematizarán los resultados de las investigaciones considerando los objetivos del presente TFI. Los principales resultados indican que la ansiedad evidencia una relación más sólida respecto del uso de TikTok tanto en adolescentes como en adultos, a diferencia del estrés. Las variaciones por género y edad no resultan concluyentes. Finalmente, ante ello se deben promover intervenciones preventivas y psicoeducativas sobre la detección temprana del uso excesivo de la plataforma y enseñar sobre auto regulación tanto digital como emocional.
Autoeficacia y ansiedad ante la inserción laboral en estudiantes de psicología de la Universidad de Flores
(Universidad de Flores, 2025) Migorena, Camila Denisse; Gastaldo, Zulma Gabriela
El proceso de inserción laboral es un momento en el que se genera gran incertidumbre, especialmente en estudiantes universitarios próximos a egresar. En este contexto, la autoeficacia percibida emerge como una variable clave para afrontar los desafíos del ingreso al mundo del trabajo. El presente estudio tiene como objetivo analizar los niveles de autoeficacia y ansiedad ante la inserción laboral en estudiantes avanzados de la carrera de Psicología de la Universidad de Flores (UFLO).
Se realizó una investigación de enfoque cuantitativo con un diseño anidado, incorporando un análisis cualitativo complementario, con una muestra compuesta por 51 estudiantes universitarios de la Licenciatura de Psicología que se encuentran cursando el último año o habiendo concluido la cursada, pero a la espera de la presentación de su Trabajo Final Integrador (TFI) en las diversas sedes de la Universidad de Flores, en Argentina. Para la recolección de datos se utilizarán dos instrumentos validados en población argentina, lo que permitirá obtener resultados confiables y contextualizados. Los mismos son la Escala de Autoeficacia General (EAG) de Jerusalem y Schwarzer (1992), junto con el Inventario de Ansiedad Estado-Rasgo (STAI) de Spielberger et al. (2011).
Los resultados confirmaron una correlación inversa significativa entre las variables, estableciendo que, a mayor autoeficacia, menor ansiedad. A nivel descriptivo, se halló una prevalencia crítica de ansiedad alta, que coexiste paradójicamente con expectativas positivas sobre el futuro desempeño profesional. Asimismo, la situación laboral actual resultó ser un factor protector determinante, registrándose niveles de ansiedad significativamente menores en quienes ya trabajan. Se concluye que el malestar ante la inserción laboral responde mayormente a la incertidumbre contextual y no a una falta de confianza en las propias competencias profesionales.
Entorno familiar y construcción de rol de género durante la adolescencia
(Universidad de Flores, 2025) da Costa Reis, Macarena Milagros; Nadal, Mónica Zaida
Las expectativas sociales sobre el comportamiento, los roles y las características que se les atribuye a la mujer y el hombre pueden simplificarse a las creencias genéricas aprendidas. Esto limita las posibilidades de expresarse, desempeñar o construir su personalidad. La presente investigación tiene como objetivo explorar el rol de la familia en la construcción de los roles de géneros de los adolescentes y comprender la interrelación entre las significaciones familiares del rol de género y la percepción de los adolescentes. Específicamente de jóvenes residentes en el distrito de Ate. Brown. Para ello se utilizó un método cualitativo, con un diseño centrado en los relatos de vida. La muestra constó de 15 participantes tanto femeninos como masculinos entre 19 a 24 años. La investigación evidenció que la familia es el agente troncal en la construcción de los roles de género. Identificando las tensiones generacionales donde los adultos mantienen modelos tradicionales y rígidos y los jóvenes inician un cuestionamiento activo. Y por último el impacto del nivel educativo, el cual permite que las personas en contacto con otras instituciones, una mayor capacidad de análisis crítico actuando como factor de cambio y resignificación.