Este Repositorio tiene como propósito reunir, preservar y dar visibilidad a la producción científico-académica generada en el ámbito de la institución.
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Dinámicas relacionales asociadas al desarrollo del trastorno bipolar tipo 1
(Universidad de Flores, 2025) Ferraro, María Florencia; Ceberio, Marcelo R.; Torres Valencia, Adriana Berenice; Putallaz, Paula; Calvo, Flavio Esteban
El presente estudio analiza la asociación entre las modalidades de interacción parental y el desarrollo del trastorno bipolar tipo I en pacientes adultos, considerando la influencia de factores familiares, emocionales y epigenéticos. La investigación parte de la premisa de que la familia constituye el contexto inmediato de socialización y desarrollo del individuo, actuando tanto como un factor protector como un elemento de riesgo en la emergencia de psicopatologías. Desde una perspectiva clínica y sistémica, se profundiza en la manera en que estilos parentales autoritarios, ambivalentes, negligentes y democráticos inciden en la regulación emocional, la construcción del apego y la vulnerabilidad psíquica de los sujetos, articulando estos hallazgos con aportes de la teoría estructural de Minuchin. A su vez, se consideran los avances de la epigenética, disciplina que permite comprender cómo experiencias tempranas y contextos familiares pueden modular la expresión genética vinculada a los trastornos del estado de ánimo. Metodológicamente, la investigación adopta un enfoque cualitativo, basado en entrevistas semiestructuradas a pacientes diagnosticados con trastorno bipolar tipo I y en el análisis comparativo constante de la teoría fundamentada, lo que posibilita identificar categorías emergentes sobre las dinámicas relacionales. Los resultados evidencian que las configuraciones familiares caracterizadas por rigidez, sobreprotección o inconsistencia parental favorecen climas emocionales que potencian la vulnerabilidad a recaídas, mientras que entornos con normas claras, comunicación afectiva y apoyo emocional tienden a constituirse en factores protectores frente a la sintomatología. Asimismo, se observa que la emocionalidad expresada en el hogar puede operar como un modulador decisivo en la evolución clínica de los pacientes. Se concluye que la comprensión del trastorno bipolar tipo I requiere un abordaje integrador que trascienda la perspectiva exclusivamente biológica, incorporando las dimensiones familiares, vinculares y epigenéticas, con el fin de orientar estrategias de intervención más eficaces y adaptadas a la complejidad del fenómeno.
Aprendizaje laboral en la industria farmacéutica desde una mirada psicopedagógica
(Universidad de Flores, 2026) Montoya, Gabriela Solange; Calderón, Gabriela
La presente investigación tiene como objetivo analizar los procesos del aprendizaje laboral en el área de producción de un laboratorio industrial de fabricación de medicamentos ubicado en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina. Se centra en la experiencia concreta, la interacción entre pares y las condiciones que lo facilitan o limitan desde una perspectiva psicopedagógica. En la industria farmacéutica, caracterizada porsu alto grado de regulación, exigencia técnica y responsabilidad sanitaria, los saberes que los operarios productivos construyen, actualizan y aplican en su práctica diaria son fundamentales no solo para la eficiencia productiva y la sostenibilidad del negocio, sino, sobre todo, para el cumplimiento de estándares de calidad y seguridad. En este sentido, indagar sobre los procesos de aprendizaje en la figura del operario de producción, posibilita reconocer modos de construir y aplicar saberes necesarios para cumplir las exigencias técnicas, normativas y de calidad propias de esta industria. Para cumplir con el objetivo planteado, se adoptó un enfoque metodológico cualitativo, de carácter descriptivo, que consistió en la toma de 12 entrevistas semiestructuradas a operarios de producción del laboratorio, donde se indagó sobre estilos de aprendizaje, trayectorias formativas, representación construida sobre la necesidad de capacitación para realizar lastareas productivas, las estrategias de capacitación utilizadas en el sector, percepción respecto de las oportunidades de aprendizaje en el entorno laboral, la cultura organizacional, la interacción entre pares y el significado atribuido a los saberes construidos en la práctica cotidiana.
Los resultados muestran un claro predominio de la experiencia concreta y la observación reflexiva sobre la conceptualización abstracta en los procesos de aprendizaje, así como también una fuerte valoración del aprendizaje situado y del apoyo entre compañeros por sobre los dispositivos formales de capacitación actuales (centrados en la lectura de documentos o descontextualizados de la práctica cotidiana)
Autoestima e imagen corporal en mujeres del Área Metropolitana de Buenos Aires
(Universidad de Flores, 2026) Jiménez Matiz, Carol Tatiana; Marmo, Julieta
El presente estudio analiza la relación entre la autoestima y la percepción de la imagen corporal en mujeres adultas de entre 20 y 40 años residentes en el Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA), Argentina. Bajo el supuesto de que ambas variables están estrechamente vinculadas y repercuten en el bienestar psicológico y la identidad femenina, se adoptó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, correlacional y de corte transversal. La muestra estuvo compuesta por 50 mujeres, residentes en dicha región, a quienes se les aplicaron la Escala de Autoestima de Rosenberg (RSES, 1965) y el Body Shape Questionnaire en su versión abreviada (BSQ-21, Nieri y Fuentes Cuiñas, 2020), validado en población argentina.
Los resultados revelaron que el 56% de las participantes presentó niveles medios de autoestima, el 38% niveles bajos y solo el 6% niveles altos. En cuanto a la percepción de la imagen corporal, el 94% no manifestó preocupación significativa, mientras que el 6% evidenció una preocupación leve. Se identificaron diferencias relevantes según nivel educativo, ocupación y edad, destacándose una mayor autoestima entre mujeres con mayor formación académica y estabilidad laboral, y con edades comprendidas entre 20 a 35 años. Los datos obtenidos sugieren una tendencia general a la autovaloración moderada y una percepción corporal mayormente saludable en la muestra analizada. Estos hallazgos aportan evidencia empírica situada socioculturalmente.
Ejercicios terapéuticos de fortalecimiento para el dolor lumbar crónico y su relación con la satisfacción de pacientes en un centro kinesiológico de Neuquén capital en 2025
(Universidad de Flores, 2025) Miniello Quadrini, Camila; Zárate, Lucas
En Argentina el dolor lumbar crónico es uno de los principales motivos de consulta kinesiológica afectando a mujeres y hombres de todas las edades y en Neuquén Capital constituye el 75% de los motivos de consulta. Esta investigación analiza la relación entre los ejercicios terapéuticos de fortalecimiento para dolor lumbar crónico y la satisfacción de pacientes atendidos en el centro kinesiológico “Ask” de Neuquén Capital durante el año 2025. Se evaluaron factores claves como el dolor, el índice de funcionalidad y la satisfacción de pacientes. Los hallazgos permiten concluir que la implementación sistemática de programas de fortalecimiento no solo representa una estrategia efectiva en términos clínicos, sino que también favorece la calidad percibida de la atención kinesiológica.
Efectos del entrenamiento de doble tarea en la reeducación de la marcha en estadios leves a moderados en la enfermedad de Parkinson : un scoping review
(Universidad de Flores, 2025) Jaramillo, Lucas Nahuel; González, Edmundo José
La Enfermedad de Parkinson (EP) se asocia con alteraciones motoras y cognitivas que afectan la automaticidad de la marcha, la coordinación y la capacidad para realizar tareas simultáneas. En este contexto, el entrenamiento de doble tarea (EDT) —que integra estímulos cognitivos y demandas motoras— surge como una alternativa terapéutica para mejorar la movilidad funcional. El objetivo de este Scoping review fue identificar y analizar la evidencia disponible sobre los efectos del EDT en la reeducación de la marcha en personas con EP en estadios leves a moderados (H&Y I–III). Los resultados muestran que el EDT produce mejoras significativas en la velocidad, longitud del paso y costo dual de la marcha, además de favorecer una mayor estabilidad y control postural. Asimismo, las intervenciones que incorporaron componentes cognitivos o realidad virtual demostraron beneficios comparables o superiores a las terapias tradicionales. En síntesis, la evidencia respalda el EDT como una estrategia eficaz y segura para promover la recuperación de la automaticidad motora y optimizar la funcionalidad en la EP. Se sugiere continuar con investigaciones que evalúen la durabilidad de los efectos y su impacto en las actividades de la vida diaria.