Los desafíos en la EES Nº18 de San Isidro : los procesos de enseñanza en alumnos con TEA

dc.contributor.advisorAdan, Mariel
dc.contributor.authorSonneborn, Alcira Elena
dc.coverage.spatialBuenos Aires (Argentina)
dc.date.accessioned2025-03-06T15:21:04Z
dc.date.available2025-03-06T15:21:04Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEl presente estudio de investigación tiene como finalidad conocer los desafíos que presentas los docentes en los procesos de enseñanza con alumnos con TEA. Para el logro de esta tarea, la metodología de la investigación se enmarcó dentro del enfoque cualitativo con diseño fenomenológico. La muestra fue integrada por 15 docentes del nivel secundario de la EES N°15 de gestión pública de San Isidro. En cuanto a las técnicas de recolección de datos utilizadas se aplicaron entrevistas semiestructuradas, las cuales se llevaron a cabo a través de preguntas de opinión y conocimiento a los participantes involucrados, realizando visitas presenciales. Los resultados de este estudio proporcionaron información valiosa sobre los desafíos que presentan los docentes, los procesos de enseñanza y la formación docente sobre TEA.es_AR
dc.description.filiationSonneborn, Alcira Elena. Universidad de Flores; Argentina.
dc.identifier.citationSonneborn, A. E. (2024). Los desafíos en la EES Nº18 de San Isidro : los procesos de enseñanza en alumnos con TEA [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].es_AR
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14340/2110
dc.language.isoeses_AR
dc.publisherUniversidad de Flores
dc.rightsopenAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectENSEÑANZAes_AR
dc.subjectAUTISMOes_AR
dc.subjectFORMACION DOCENTEes_AR
dc.subjectINTERVENCION PSICOPEDAGOGICAes_AR
dc.titleLos desafíos en la EES Nº18 de San Isidro : los procesos de enseñanza en alumnos con TEAes_AR
dc.typeTrabajo Final Integradores_AR
dc.type.versionpublishedVersion
dspace.entity.typeTrabajo Final Integrador

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