Experiencias educativas de inclusión de personas con discapacidad intelectual leve
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Fecha
2024
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Editor
Universidad de Flores
Resumen
El objetivo del presente trabajo fue analizar las experiencias de inclusión educativa de estudiantes con discapacidad intelectual leve en el nivel secundario, explorando barreras, facilitadores e impactos desde las perspectivas de los estudiantes y las psicopedagogas. Para ello, se utilizó un diseño metodológico cualitativo basado en cuestionarios estructurados. La muestra estuvo conformada por 12 estudiantes y 6 psicopedagogas, cuyas respuestas se categorizaron en siete dimensiones clave relacionadas con el proceso de inclusión.
Descripción
Palabras clave
INCLUSION DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD, INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA, EDUCACION INCLUSIVA
Cita
Nievas, C. M. (2024). Experiencias educativas de inclusión de personas con discapacidad intelectual leve [Trabajo Final Integrador, Universidad de Flores].