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https://hdl.handle.net/20.500.14340/1317

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Actividad física y conducta sedentaria en estudiantes terciarios y universitarios de la Región Metropolitana de Buenos Aires (Argentina)
(Editora Universa, 2012) Farinola, Martín Gustavo; Bazán, Nelio; Laiño, Fernando A.; Santamaría, Claudio
Los comportamientos de salud de los estudiantes universitarios son de particular interés no solo para el bienestar de los propios estudiantes, sino también porque una vez graduados podrían actuar como modelos a seguir en sus entornos profesionales y personales. En Argentina, el registro es escaso y disperso. Los objetivos de este estudio son analizar los niveles de actividad física y comportamientos sedentarios en estudiantes universitarios de nuestra región, y también ver si hay diferencias entre estudiantes de carreras relacionadas con la actividad física y estudiantes de otras carreras. Examinamos el nivel de actividad física y comportamientos sedentarios en una muestra de estudiantes universitarios de ambos sexos de 17 a 35 años en el Área Metropolitana de Buenos Aires (n = 2131) utilizando un cuestionario validado internacionalmente llamado Cuestionario Global de Actividad Física. Los estudiantes en cursos de grado relacionados con la actividad física tuvieron un nivel significativamente mayor de actividad y comportamientos sedentarios significativamente menores que los estudiantes de otros cursos de grado. El 19% de los hombres y el 30% de las estudiantes mujeres de otros cursos de grado tuvieron un nivel bajo de actividad física, considerado insuficiente para promover la salud. En ambos grupos de estudiantes hombres, fueron más activos que las mujeres; No se observaron diferencias significativas entre sexos en cuanto a comportamientos sedentarios. El subgrupo de estudiantes mujeres en cursos universitarios no relacionados con la actividad física fue el único con el perfil menos favorable de actividad física y comportamientos sedentarios.
Viajes cortos, actividad física y emisiones vehiculares en la ciudad de Buenos Aires
(Universidad de Caldas, Colombia, 2015) Farinola, Martín Gustavo
Objetivo: Estimar el potencial de aumento de actividad física y de reducción de emisiones vehiculares cambiando a modos activos las etapas cortas realizadas en modos motorizados en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Materiales y métodos: Estudio descriptivo y transversal. En octubre de 2012 se realizó una encuesta de origen/destino con entrevistador cara a cara a una muestra aleatoria de habitantes adultos de la Comuna 7 de Buenos Aires (n = 302). Se recogió información de las personas y de los viajes que realizaron el día previo a la entrevista. Las etapas cortas fueron aquellas cuyas distancias resultaron iguales o inferiores al percentil 85 de las distancias efectivamente caminadas y pedaleadas. Resultados: La distancia de la etapa fue la variable mayormente asociada con la utilización de modos activos de transporte. Los varones utilizaron más la bicicleta que las mujeres y las mujeres caminaron más etapas que los varones. Ninguna etapa corta con base en el trabajo se realizó en bicicleta. Si se cambiaran a modos activos las etapas cortas de distancia caminable realizadas en modos motorizados la cantidad de participantes que alcanzaría las recomendaciones diarias de actividad física para la salud sería del 7% y las emisiones vehiculares se reducirían entre 3,1% y 9,1%, dependiendo del contaminante del que se trate. Para el caso de las etapas de distancia pedaleable un 36,6% de los participantes alcanzaría recomendaciones diarias de actividad física y entre un 27,7% y 50,5% de las emisiones vehiculares se evitarían. Conclusiones: En comparación con el potencial de mejora de otras medidas se concluye que existe un potencial sustancial de aumento de actividad física y de reducción de emisiones vehiculares en Buenos Aires cambiando a modos activos las etapas cortas realizadas en modos motorizados, especialmente para el caso de las etapas de distancia pedaleable. Resta estudiar qué porción de etapas cortas son factibles de cambiar a modos activos de transporte.
Validez concurrente del Cuestionario Mundial sobre Actividad Física (GPAQ) en Argentina : un estudio piloto
(Instituto Universitario Asociación Cristiana de Jóvenes, Uruguay, 2021) Farinola, Martín Gustavo
Se estudió la validez concurrente de GPAQ en una muestra piloto de seis sujetos adultos argentinos. Se compararon los resultados de GPAQ con la técnica de frecuencia cardíaca con calibración individual. Se encontró un pobre acuerdo entre ambas técnicas en la variable tiempo de actividad física moderada a vigorosa y una alta correlación entre GPAQ y el gasto energético por actividad física moderada a vigorosa. Se concluye que GPAQ presenta una elevada validez concurrente con el monitoreo de frecuencia cardíaca sólo en cuanto al gasto energético por actividad física moderada a vigorosa. Esto debe asumirse como provisorio hasta ponerse a prueba con muestras más grandes y diversas.
Técnicas de medición de la actividad física en investigaciones argentinas : necesidad de incorporar técnicas objetivas
(Sociedad Argentina de Nutrición, 2017) Farinola, Martín Gustavo; Lobo, Pablo
Introducción: actualmente ninguna técnica por sí sola puede medir todas las dimensiones de la actividad física simultáneamente. Por este motivo se sugiere utilizar múltiples monitores objetivos a la vez o una combinación de monitores objetivos y técnicas subjetivas. Objetivos: revisar las técnicas de medición de actividad física utilizadas en las investigaciones argentinas y presentar los resultados de un estudio piloto en el que se utilizó la técnica objetiva de frecuencia cardíaca con calibración individual para la estimación del gasto energético total diario y de las actividades físicas cotidianas. Materiales y métodos: para revisar las técnicas utilizadas se realizó una búsqueda general en PubMed, LILACS, SciELO y Google Académico utilizando los términos “actividad física”, “sedentarismo” y “Argentina”; además se consultaron expertos locales. Luego se aplicó la técnica de frecuencia cardíaca con calibración individual en laboratorio y se efectuó un monitoreo de cuatro días de la semana a una muestra piloto de seis sujetos de ambos sexos profesores de Educación Física. Resultados: se identificaron 70 publicaciones donde se midió la actividad física habitual en Argentina. En el 94% se utilizaron cuestionarios. Un sólo estudio empleó cuestionario validado en la población local. El 92% fue de corte transversal. Ningún estudio utilizó la técnica de frecuencia cardíaca. Los sujetos de nuestra muestra tuvieron un gasto energético total promedio±desvío estándar de 2.670±1.062 kcal y un gasto energético por actividades físicas de 1.351±957 kcal siendo estos valores comparables a los de estudios previos. Cuatro sujetos alcanzaron las recomendaciones diarias de actividad física para la salud. Conclusiones: resulta relevante y necesario comenzar a validar técnicas subjetivas en la población argentina y/o utilizar técnicas objetivas para medir la actividad física en futuras investigaciones locales. La técnica de frecuencia cardíaca con calibración individual, aunque con limitaciones, puede resultar eficaz para cumplir con ambas finalidades.
Conducta sedentaria y actividad física en estudiantes universitarios : un estudio piloto
(Sociedad Argentina de Cardiología, Argentina, 2011) Farinola, Martín Gustavo; Bazán, Nelio
La efectividad de la actividad física como estrategia de prevención primaria y secundaria de diversos trastornos crónicos ha sido bien documentada. Recientemente se introdujo otro factor, la conducta sedentaria, que se asocia con dichos trastornos y que parece actuar de manera independiente del nivel de actividad física. La conducta sedentaria hace referencia a actividades que no incrementan sustancialmente el gasto energético por encima del nivel de reposo. Niveles altos de conducta sedentaria se asocian con el padecimiento de obesidad, síndrome metabólico y mortalidad por enfermedad cardiovascular y por toda causa, con independencia del nivel de actividad física que se realice. Con el objetivo de analizar la conducta sedentaria en una población universitaria local, en un grupo de estudiantes de la Universidad de Flores (n = 425) se estudió el nivel de conductas sedentarias y de actividad física mediante el cuestionario GPAQ con la técnica de autorreferencia. Se halló que la conducta sedentaria es una variable de comportamiento heterogéneo. Las mujeres refirieron más conductas sedentarias que los varones, aunque las diferencias no fueron significativas. El 16% de los estudiantes tenían niveles altos de conductas sedentarias y niveles bajos de actividad física simultáneamente, lo que les aumenta el riesgo de padecer enfermedades crónicas. Se necesitan sondeos de conducta sedentaria durante la actividad laboral, de transporte y de ocio en la población general.
El proceso contemporáneo de investigación en actividad física y salud : de la epidemiología a la interdisciplina
(Universidad Nacional de Lanús, Argentina, 2011) Farinola, Martín Gustavo; Bazán, Nelio
El proceso contemporáneo de investigación en actividad física y salud surge durante los estudios epidemiológicos sobre enfermedad cardiovascular a mediados del siglo XX. Las evidencias acumuladas en las décadas subsiguientes, junto con la proliferación de un estilo de vida sedentario, hicieron acrecentar el interés por su estudio en otras disciplinas. Las corrientes investigativas actuales se preocupan por la reincorporación de la actividad física en los diferentes dominios de la vida cotidiana, lo cual implica necesariamente que los profesionales de la actividad física interactúen con especialistas de otras áreas para resolver los problemas. En este artículo se mencionan los momentos más significativos de estos sesenta años de evolución de la investigación en actividad física y salud. Además se destaca la importancia del estudio de los dominios en los cuales la actividad física se realiza y la necesidad de interdisciplina que implica intervenir en cada uno de ellos.
A randomized controlled trial of unresisted vs. heavy resisted sprint training programs : Effects on strength, jump, unresisted and resisted sprint performance in youth rugby union players
(Termedia, 2025) Zabaloy, Carlos Santiago; Healy, Robin; Pereira, Lucas A.; Tondelli, Eduardo; Tomaghelli, Luciano; Aparicio, Juan; Vega, Franco; Medrano, Joaquín; Giráldez, Julián; Comyns, Thomas; Freitas, Tomás T.; Loturco, Irineu
This study aimed to compare: 1) the effects of a 4-week unresisted vs. resisted sprint training programs (UST and RST with 50% body mass, respectively) on both resisted and unresisted sprint performance; and 2) the effects of these sprint training schemes on various strength-power measures (i.e., one-repetition maximum [1RM] and the isometric squat test (ISqT), eccentric hamstring strength in the Nordic hamstring exercise [NHE], and vertical and horizontal jump distances). Thirty-five under-19 male academy rugby players participated in the study and were randomly assigned to one of the two training groups. Players’ unresisted and resisted (50% BM) 30-m sprint performance, squat 1RM, ISqT, NHE, and jump capabilities were tested on different occasions. Only UST produced a significant reduction in unresisted 30-m sprint time (p < 0.05), whereas both groups exhibited significant changes in resisted sprint times at 10 m and 30 m, as well as maximum velocity (p < 0.005; ES: large). Regarding strength measures, RST led to significant increases in ISqT peak force, horizontal jump distance, and NHE strength (p < 0.011; ES: large). Overall, no significant differences were detected between UST and RST in any of the primary or secondary measures after the intervention. Both training methods were equally effective in improving resisted sprint performance in youth male rugby players. Moreover, UST and RST could be effective options for maintaining or even improving various neuromuscular measures (e.g., dynamic-explosive, isometric, and eccentric strength) when lower limb resistance training is reduced during the competitive season due to the congested schedule.
Effects of plyometric training performed on different surfaces and with different types of footwear on the neuromuscular performance of team-sport athletes : A systematic review
(Termedia, 2025) Sanchez-Ottado, Gastón R.; Spyrou, Konstantinos; Pereira, Lucas A.; Alcaraz, Pedro E.; Zabaloy, Carlos Santiago; Loturco, Irineu; Freitas, Tomás T.
This systematic review aimed to analyze the effects of plyometric training (PT) performed on different surfaces and with different types of footwear on the neuromuscular performance of team-sport athletes, and to properly delineate the role of these specific factors (i.e., surface type and footwear) on PT outcomes. A systematic search was conducted according to the preferred reporting items for systematic reviews and meta analyses guidelines using PubMed, Scopus, and Web of Science for articles published before May 2024. From the total of 2832 articles, 35 met the inclusion criteria for the systematic review. The results indicate that sand surfaces seem to be more effective than other surfaces in increasing neuromuscular performance. Specifically, studies that investigated the intervention process found significant improvements in performance metrics after plyometric sand training. In terms of acute effects, the results were diverse and inconclusive, with no clear pattern of evidence. Despite presenting lower improvements overall, rigid surfaces required a lower number of contacts compared to other types of surfaces to achieve similar performance gains. PT in water is also recommended to promote neuromuscular adaptations. Regarding footwear, minimalist and rigid options were found to lead to higher improvements in various neuromuscular performance variables, likely due to enhanced energy efficiency and stability during PT sessions. The included studies indicated that PT on sand is highly effective for improving neuromuscular adaptations. However, training on rigid surfaces is more time-efficient, while aquatic surfaces are also recommended. Additionally, minimalist or rigid footwear acutely improves various athletic performance variables. Overall, when designing a PT program, it is crucial to consider both the surface and footwear to maximize neuromuscular adaptations.
Global Matrix 4.0 physical activity report card grades for children and adolescents : results and analyses from 57 countries
(Society for Physical Activity and Health, 2022) Aubert, Salomé; Barnes, Joel D.; Demchenko, Iryna; Hawthorne, Myranda; Abdeta, Chalchisa; Abi Nader, Patrick; Adsuar Sala, José Carmelo; Aguilar-Farias, Nicolas; Azna, Susana; Bakalár, Peter; Brazo-Sayavera, Javier; Bringas, Mikel; Cagas, Jonathan Y.; Carlin, Angela; Chang, Chen-Kang; Chen, Bozhi; Christiansen, Lars Breum; Christie, Candice Jo-Anne; De Roia, Gabriela; Delisle Nyström, Christine; Demetriou, Yolanda; Djordjic, Visnja; Emeljanovas, Arunas; Endy, Liri Findling; Gába, Aleš; Galaviz, Karla I.; González, Silvia A.; Hesketh, Kylie D.; Huang, Wendy Yajun; Hubona, Omphile; Jeon, Justin Y.; Juraki, Danijel ; Jürimäe, Jaak; Katapally, Tarun Reddy; Katewongsa, Piyawat; Katzmarzyk, Peter T.; Kim, Yeon-Soo; Lambert, Estelle Victoria; Lee, Eun-Young; Levi, Sharon; Lobo, Pablo; Löf, Marie; Loney, Tom; López-Gil, José Francisco; López-Taylor, Juan; Mäestu, Evelin; Mahendra, Agus; Makaza, Daga; Mallari, Marla Frances T.; Manyanga, Taru; Masanovic, Bojan; Morrison, Shawnda A.; Mota, Jorge; Müller-Riemenschneider, Falk; Muñoz Bermejo, Laura; Murphy, Marie H.; Naidoo, Rowena; Nguyen, Phuong; Paudel, Susan; Pediši´c, Željko; Pérez-Gómez, Jorge; Reilly, John J.; Reimers, Anne Kerstin; Richards, Amie B.; Santos Silva, Diego Augusto; Saonuam, Pairoj; Sarmiento, Olga L.; Sember, Vedrana; Shahril, Mohd Razif; Smith, Melody; Standage, Martyn; Stratton, Gareth; Subedi, Narayan; Tammelin, Tuija H.; Tanaka, Chiaki; Tesler, Riki; Thivel, David; Tladi, Dawn Mahube; Tlucáková, Lenka; Vanderloo, Leigh M.; Williams, Alun; Wong, Stephen Heung Sang; Wu, Ching-Lin; Zembura, Pawel; Tremblay, Mark S.
The Global Matrix 4.0 on physical activity (PA) for children and adolescents was developed to achieve a comprehensive understanding of the global variation in children’s and adolescents’ (5–17 y) PA, related measures, and key sources of influence. The objectives of this article were (1) to summarize the findings from the Global Matrix 4.0 Report Cards, (2) to compare indicators across countries, and (3) to explore trends related to the Human Development Index and geo-cultural regions. Methods: A total of 57 Report Card teams followed a harmonized process to grade the 10 common PA indicators. An online survey was conducted to collect Report Card Leaders’ top 3 priorities for each PA indicator and their opinions on how the COVID-19 pandemic impacted child and adolescent PA indicators in their country. Results: Overall Physical Activity was the indicator with the lowest global average grade (D), while School and Community and Environment were the indicators with the highest global average grade (C+). An overview of the global situation in terms of surveillance and prevalence is provided for all 10 common PA indicators, followed by priorities and examples to support the development of strategies and policies internationally. Conclusions: The Global Matrix 4.0 represents the largest compilation of children’s and adolescents’ PA indicators to date. While variation in data sources informing the grades across countries was observed, this initiative highlighted low PA levels in children and adolescents globally. Measures to contain the COVID-19 pandemic, local/international conflicts, climate change, and economic change threaten to worsen this situation.
Saberes silenciados en la educación física escolar del nivel primario en Argentina
(Universidad de Flores, 2024) Cucci, Emiliana; Dupuy, Manuel; Torres, Valeria; Riccetti, Ana Elisa ; Álvarez, Marcos Fernando; Rivera, Sebastián; Liserre, Ayelén Laura; Romero, Darío Fernando; Esquivel, Jesica Fernanda
El objetivo del presente artículo es identificar los saberes de la cultura corporal que se encuentran silenciados en las prácticas escolares de la Educación Física en el nivel primario y las argumentaciones que sustentan dicha omisión, a partir del contacto con docentes que se desempeñan dentro del sistema educativo argentino durante los años 2021-2023. A nivel metodológico el estudio se sitúa y caracteriza por un enfoque descriptivo-exploratorio y temporalmente sincrónico/ transeccional. Se llevaron a cabo entrevistas semidirigidas para una muestra intencional de treinta docentes de Educación Física del nivel primario en dicho período. El análisis cualitativo de la información permitió identificar y comprender ciertos saberes de la cultura corporal silenciados en las clases de Educación Física y distintos motivos por los cuales se producen las omisiones y/o prohibiciones en las experiencias escolares del área.
Currículum y educación física. Aportes para una revisión crítica de las prácticas corporales dominantes
(Universidad Nacional de La Plata, Argentina, 2023) Dupuy, Manuel
El presente artículo expone un breve recorrido por los principales argumentos en torno a los enfoques curriculares técnico y práctico, con el objetivo de avanzar hacia una discusión que interpela la relación entre el currículum y la educación de los cuerpos. En un segundo momento se propone introducir una dimensión política en la enseñanza de las prácticas corporales en el ámbito de la Educación Física a partir de la exposición de categorías tomadas desde las teorías críticas del currículo y con el propósito práctico social de disputar sentidos dominantes.
Historia y memoria del pasado reciente : análisis del diseño curricular de educación física para el nivel preescolar durante la última dictadura cívico-militar argentina
(Universidad de Vallodolid, España, 2021) Mansi, Daniela
El siguiente artículo porta como objetivo indagar sobre el diseño curricular de educación física para el nivel preescolar durante la última dictadura cívico - militar en Argentina. Dicho documento fue emitido en el año 1982 por la Secretaría de Educación de la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires. Para ello, analizamos los componentes del documento curricular, particularizando la mirada en los objetivos del primer eslabón educativo y su fundamentación. A su vez, se realiza una relación con los objetivos generales del sistema educativo del período. Como resultados preliminares, vemos que se manifiesta una pedagogía tecnicista y personalista de la educación física, desde las cuales se le atribuye la tarea de enseñar a hacer tareas motoras bajo un paradigma psicomotriz y desarrollista. Además, encontramos influencias de la gimnasia alemana. No obstante, se encuentran incoherencias entre la fundamentación de la educación física y los objetivos y actividades propuestas, los cuales se alejan de los conceptos de autonomía infantil y creatividad.
Desarrollismo y humanismo con visión socio-crítica : tendencias pedagógicas en pugna en la educación física argentina del nivel inicial
(Universidad Nacional de la Plata, Argentina, 2019) Mansi, Daniela
El corriente artículo, encuentra sus bases en la Tesis de Maestría en Actividad Física y Deporte de la Universidad de Flores titulada Construcción Histórica de la Educación Física Argentina del Nivel Inicial. La pesquisa, se ha sustentado en los supuestos metodológicos de la investigación cualitativa enmarcada en un enfoque interpretativo. El método ha de ser finalístico-intencional, registrando y produciendo análisis a los hechos históricos documentados obtenidos de nuestras fuentes de datos, siendo libros, publicaciones de artículo en la editorial Stadium e investigaciones competentes a la didáctica de la Educación Física del nivel inicial en Argentina. Proponemos como objetivo de nuestro escrito, analizar y caracterizar dos de las perspectivas ideológicas que nuestra investigación ha arrojado como parte de sus resultados: la visión desarrollista y la visión humanista con sentido socio-crítico de la Educación Física del nivel inicial en Argentina. En relación a ello, generaremos un entramado teórico con las teorías críticas educativas, intentando caracterizar aún más los discursos ideológicos a desarrollar.

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