Licenciatura en Psicología

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https://hdl.handle.net/20.500.14340/1050

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Estrés parental y estrategias de afrontamiento en madres y padres de niños con Trastorno de Espectro Autista en provincia de Buenos Aires
(Universidad de Flores, 2026) Alcaraz, Luciana Maria; Solodovsky, Maricel
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre el estrés parental y las estrategias de afrontamiento en madres y padres de niños con diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista (TEA) de la Provincia de Buenos Aires. Para esto, se adoptó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, transversal y descriptivocorrelacional. La muestra estuvo conformada por madres y padres de niños con diagnóstico de TEA, a quienes se les administró un cuestionario que incluía preguntes sociodemográficas, el Parenting Stress Index-Short Form (PSI-SF) y el Cuestionario de Afrontamiento al Estrés (CAE). Se realizaron análisis descriptivos, correlacionales y comparativos según variables sociodemográficas. Los resultados evidenciaron niveles elevados de estrés parental en la muestra y una relación significativa entre el estrés parental y determinadas estrategias de afrontamiento. Asimismo, se observó que las estrategias más utilizadas fueron aquellas de carácter activo y cognitivo, como resolución de problemas y reevaluación positiva, mientras que la religión resultó ser la menos empleada. En relación con la edad del hijo, se halló una asociación significativa con los niveles de estrés parental, y no se encontraron diferencias significativas según el género de los padres. Los hallazgos permiten concluir que el estrés parental constituye una dimensión relevante en la experiencia de los padres de niños con TEA y que se encuentra vinculado a las estrategias de afrontamiento utilizadas. Estos resultados resaltan la importancia de considerar el bienestar psicológico de los padres en el abordaje integral del Trastorno del Espectro Autista y de promover intervenciones orientadas al fortalecimiento de recursos emocionales y estrategias adaptativas.
Experiencias emocionales del uso de la tecnología en la segunda infancia
(Universidad de Flores, 2026) Godoy, Cintia Belén; Stepaniuk, Mirta
La presente investigación tuvo como propósito explorar el papel y las implicancias del uso de la tecnología en el desarrollo emocional de niños de seis a doce años de edad, de la localidad de San Miguel, provincia de Buenos Aires, durante el año 2025. La investigación se basa en entrevistas semiestructuradas a trece Licenciados/as en psicología con experiencia en este rango etario. Los resultados alcanzados que se pudieron encontrar señalan que la ausencia de tecnología en estas edades es crucial para el desarrollo integral, la adquisición de habilidades sociales, la tolerancia a la frustración y la expresión emocional. En cuanto a la regulación emocional, se coincide en que el uso de la tecnología sin un propósito definido, límites temporales o falta de mediación adulta puede generar importantes limitaciones en la regulación emocional de los niños. Luego, en cuanto al ámbito familiar, el impacto de la tecnología está determinado por las concepciones familiares sobre su valor y disfunción y, por último se observó que el uso de tecnologías digitales en el hogar está desplazando momentos de juego y sociabilidad.
Ansiedad ante exámenes y estrategias de afrontamiento en estudiantes de la Universidad de Flores
(Universidad de Flores, 2025) Nordin Vilas, María Luz; Mortara, Gabriel Nicolás
El presente trabajo tuvo como objetivo indagar la relación entre la ansiedad ante exámenes y las estrategias de afrontamiento utilizadas por estudiantes de la Licenciatura en Psicología de la Universidad de Flores. Se adoptó un diseño cuantitativo, no experimental, transversal y correlacional. La muestra estuvo conformada por 79 estudiantes de entre 19 y 65 años (M = 35,27), de los cuales el 82,3% fueron mujeres y el 17,7% varones, seleccionados mediante muestreo por conveniencia. Se administraron el Inventario de Respuestas Emocionales durante los Exámenes (GTAI-A) y el Cuestionario de Afrontamiento ante la Ansiedad e Incertidumbre Pre-examen (COPEAU), ambos validados en Argentina. Los resultados no evidenciaron una relación significativa entre los niveles generales de ansiedad y las estrategias de afrontamiento; sin embargo, se hallaron correlaciones específicas entre dimensiones particulares. En concreto, se observó una asociación positiva entre la preocupación y las estrategias orientadas a la tarea, así como entre la emocionalidad y las estrategias centradas en la tarea y la búsqueda de apoyo. Por otra parte, la edad se relaciona negativamente con la falta de confianza y positivamente con el uso de estrategias de afrontamiento basadas en la tarea, lo que sugiere un afrontamiento más adaptativo en estudiantes de mayor edad. En cuanto al género, las mujeres presentaron puntuaciones más elevadas tanto en las dimensiones de ansiedad como en los tres estilos de afrontamiento. Finalmente, se constató que las estrategias más utilizadas fueron las orientadas a la tarea, seguidas por la evitación y, en menor medida, por la búsqueda de apoyo.
Redes sociales y vínculos en la Generación Z : un análisis del impacto en las relaciones interpersonales
(Universidad de Flores, 2025) Barrios, Joaquín María; Pozo, Lorena
En este estudio, se buscó indagar sobre el impacto del uso de las redes sociales en las relaciones interpersonales de los jóvenes pertenecientes a la Generación Z. La constante evolución de la cibercultura y la omnipresencia de la tecnología han transformado profundamente la manera en que nos relacionamos. Las redes sociales, que inicialmente se pensaron como plataformas de interacción social, se han consolidado como una herramienta central para establecer y mantener vínculos, especialmente entre los jóvenes de esta generación. Se adoptó un enfoque de investigación de corte empírico transversal, utilizando un diseño cuantitativo sistemático . La recolección de datos se realizó mediante una encuesta a través de un formulario de Google Forms, basada en el cuestionario de la investigación "La Tecnosocialidad: el papel de las TIC en las relaciones sociales” (Fernández et al., 2017). La muestra estuvo conformada por 138 jóvenes. Los resultados vieron reflejados tanto los aspectos positivos como negativos del impacto que tienen las redes sociales en las relaciones interpersonales, sin embargo, los mismos demuestran que hasta el día de hoy la mayoría de los jóvenes priorizan las interacciones en persona que las que se dan a través de las redes sociales.
Cibercondría y Ansiedad por la salud. Autodiagnóstico, redes sociales y alfabetización digital en jóvenes adultos del Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA)
(Universidad de Flores, 2025) Rotela, Mercedes; Pozo, Lorena
El presente estudio analiza la relación entre ansiedad por salud y cibercondría en jóvenes adultos del Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA) expuestos de manera frecuente a información médica en redes sociales. El problema abordado surge del incremento en el uso de internet y la consecuente exposición a contenidos sobre salud mental y física, fenómeno que, según la literatura reciente, puede intensificar la preocupación sanitaria y promover conductas de autodiagnóstico. El objetivo general fue determinar la relación entre ambas variables en población joven, considerando el papel de la alfabetización digital en salud como factor moderador y para ello se aplicó un diseño cuantitativo, descriptivo-correlacional y de corte transversal a una muestra no probabilística de 81 participantes, mediante los instrumentos Short Health Anxiety Inventory (SHAI) y Cyberchondria Severity Scale (CSS-12). Los resultados mostraron niveles moderados de cibercondría (media 33,26) y bajos de ansiedad por la salud (media 1,16), con una correlación positiva débil y no significativa entre ambas variables (r = 0,157; p = 0,162). La mayoría de los participantes manifestó un aumento de la preocupación y malestar tras las búsquedas médicas en línea, así como conductas de repetición y dependencia informativa, aunque sin alcanzar niveles patológicos. Se concluye que la cibercondría emerge como un fenómeno moderado pero extendido, asociado a la exposición digital constante y a la autopercepción de control informativo, sin traducirse necesariamente en ansiedad clínica por la salud.
El despertar de ansiedad, miedo y pánico en adolescentes ante desafíos cognitivos
(Universidad de Flores, 2025) Bianchi, María del Pilar; Losada, Analía Verónica
Esta investigación abordó el fenómeno emocional de la ansiedad, el miedo y el pánico experimentado por adolescentes de entre 13 y 17 años frente a situaciones escolares que implican desafíos cognitivos, especialmente las evaluaciones. El estudio adoptó un enfoque mixto, combinando la técnica cuantitativa Inventario de Ansiedad Estado-Rasgo, STAI y cualitativa, entrevista semiestructurada, con el propósito de explorar tanto la prevalencia de estos estados emocionales como las vivencias subjetivas asociadas. Los resultados indicaron que un alto porcentaje de los adolescentes evaluados presentó niveles medios y altos de ansiedad, tanto en su modalidad estado como rasgo. Las entrevistas revelaron sentimientos de bloqueo, temor al juicio, presión institucional y familiar, pensamientos distorsionados y síntomas físicos vinculados al pánico. A partir del análisis, se identificó que estas experiencias se relacionan con bajos niveles de autoeficacia percibida y con prácticas escolares centradas en la exigencia y la evaluación como castigo. Se destaca la necesidad de repensar las prácticas pedagógicas, incorporar estrategias de educación emocional y fortalecer el rol del Equipo de Orientación Escolar (EOE) en la prevención de la ansiedad escolar.
El rol de las redes sociales en los vínculos de pareja
(Universidad de Flores, 2025) Villord, Lucía Jazmín; Stepaniuk, Mirta
En la presente investigación, el objetivo principal fue analizar el rol de las redes sociales en los vínculos de pareja, identificando los aspectos positivos y negativos que surgen en la interacción entre los miembros. Para ello, se trabajó con una metodología cualitativa y un diseño narrativo - interpretativo. La información fue recolectada a través de entrevistas semi estructuradas realizadas a 20 mujeres que se encuentran o se han encontrado en relaciones heterosexuales, residentes del Gran Buenos Aires. A partir del análisis de los relatos, se identificaron distintas formas en las que el uso de redes sociales puede afectar el vínculo, tales como los celos, el control, la comparación, la ansiedad, los conflictos y una percepción negativa de la autoestima. Asimismo se observó una distancia entre la imagen que se proyecta en las redes sociales y la realidad del vínculo de pareja. Los resultados permiten reflexionar acerca de cómo las redes sociales influyen en la vida afectiva y el modo en que impactan en las formas de vinculación en la actualidad, aportando elementos para pensar nuevas modalidades de acompañamiento desde el campo de la psicología.
Experiencias de apoyo social y sus consecuencias en el bienestar psicológico de los sobrevivientes de Cromañón
(Universidad de Flores, 2026) Rodríguez, Celeste Soledad; Baró, Silvana
El 30 de diciembre del año 2004 la banda de rock Callejeros se presentó a brindar un recital en el boliche República Cromañón, ubicado en el barrio de Once de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. A los pocos minutos de comenzar el show se produjo un incendio en el lugar como consecuencia de una bengala que impactó en el techo. A raíz de este suceso, fallecieron 194 personas y hubo miles de heridos. Al día de hoy el número de fallecidos es incluso mayor, como consecuencia de las secuelas psicológicas, físicas y emocionales ocasionadas en sobrevivientes. El objetivo de la presente investigación es identificar las experiencias de apoyo social y sus consecuencias en el bienestar psicológico de los sobrevivientes de Cromañón. Se utilizó un método cualitativo, con un diseño no experimental, de carácter descriptivo y transversal, donde se empleó la estrategia de estudio de casos. Como instrumento para la recolección de datos se utilizaron entrevistas en profundidad realizadas a 12 participantes entre 37 y 66 años que residen en el AMBA y que estuvieron presentes en el boliche la noche de la masacre. Como resultado se observó que el apoyo social, en sus diferentes formas, desempeñó un rol central en los procesos de afrontamiento y se asoció positivamente con el bienestar psicológico de los sobrevivientes de Cromañón.
Niveles de resiliencia en lectores y escritores de poesía residentes en Argentina
(Universidad de Flores, 2026) Laje, Analía Noemí; Rojas, Myrian Rosa
El presente Trabajo Final Integrador tuvo como objetivo identificar los niveles de resiliencia en personas adultas residentes en Argentina que participan en comunidades virtuales vinculadas a la lectura y escritura poética y practican poesía literaria en contextos no clínicos. Se realizó un estudio cuantitativo, no experimental, transversal y descriptivo, mediante un muestreo intencional, utilizando un cuestionario sociodemográfico y de práctica poética junto con la Escala de Resiliencia ER-25. Los resultados evidenciaron un predominio de resiliencia moderada a alta, una alta frecuencia de lectura y escritura, un perfil educativo mayormente universitario/posgrado y una presencia ampliamente predominante de formación artística, sin observarse un patrón lineal entre resiliencia y variables cuantitativas de práctica en cuanto frecuencia y antigüedad. Los resultados sugieren que la relación entre poesía y resiliencia podría vincularse más con la función subjetiva y comunitaria de la práctica cultural que con indicadores cuantitativos simples, y muestra la conveniencia de futuras investigaciones con enfoques mixtos y mayor heterogeneidad muestral.
Efectos en el aprendizaje en niños/as institucionalizados por maltrato Infantil : desde la psicopedagogía forense
(Universidad de Flores, 2026) De Felippis, Antonella; Manentti, Cristian Gastón
El presente Trabajo Final Integrador se inscribe en el campo de la Psicopedagogía y adopta un enfoque cualitativo de tipo teórico, basado en una revisión bibliográfica. El objetivo central es analizar los efectos que el maltrato infantil y la institucionalización prolongada producen en los procesos de aprendizaje de niños, niñas y adolescentes (de aquí en adelante NNyA), desde una perspectiva psicopedagógica forense y en el marco del paradigma de protección integral de derechos.
Autoestima e imagen corporal en mujeres del Área Metropolitana de Buenos Aires
(Universidad de Flores, 2026) Jiménez Matiz, Carol Tatiana; Marmo, Julieta
El presente estudio analiza la relación entre la autoestima y la percepción de la imagen corporal en mujeres adultas de entre 20 y 40 años residentes en el Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA), Argentina. Bajo el supuesto de que ambas variables están estrechamente vinculadas y repercuten en el bienestar psicológico y la identidad femenina, se adoptó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, correlacional y de corte transversal. La muestra estuvo compuesta por 50 mujeres, residentes en dicha región, a quienes se les aplicaron la Escala de Autoestima de Rosenberg (RSES, 1965) y el Body Shape Questionnaire en su versión abreviada (BSQ-21, Nieri y Fuentes Cuiñas, 2020), validado en población argentina. Los resultados revelaron que el 56% de las participantes presentó niveles medios de autoestima, el 38% niveles bajos y solo el 6% niveles altos. En cuanto a la percepción de la imagen corporal, el 94% no manifestó preocupación significativa, mientras que el 6% evidenció una preocupación leve. Se identificaron diferencias relevantes según nivel educativo, ocupación y edad, destacándose una mayor autoestima entre mujeres con mayor formación académica y estabilidad laboral, y con edades comprendidas entre 20 a 35 años. Los datos obtenidos sugieren una tendencia general a la autovaloración moderada y una percepción corporal mayormente saludable en la muestra analizada. Estos hallazgos aportan evidencia empírica situada socioculturalmente.
Impacto de la ansiedad en mujeres de entre 20 y 50 años con cáncer de mama : una revisión bibliográfica sobre estudios latinoamericano
(Universidad de Flores, 2026) Gebel, Andrea; Furman, Hernán
El presente trabajo de investigación explora el impacto que causa la ansiedad en mujeres de entre 20 y 50 años de edad con Cáncer de Mama, abarcando desde la detección temprana hasta su tratamiento, en el bienestar psicológico, el refuerzo de las fortalezas personales, además de la calidad de vida ante el conocimiento del diagnóstico. Además, busca identificar los aportes empíricos más relevantes acerca de la influencia que causa la ansiedad en lo que refiere al bienestar emocional y/o psicológico en mujeres jóvenes con cáncer de mama. Todo esto en el contexto de América Latina, especialmente en Argentina. Es un estudio de diseño teórico de revisión bibliográfica. Se revisaron 62 artículos y textos científicos que tratan sobre el tema, utilizando buscadores académicos como Google Académico, Scielo, Dialnet, Psycinfo, Scopus.Esta revisión bibliográfica demuestra que la ansiedad afecta negativamente en cuanto al bienestar psicológico a las mujeres jóvenes con diagnóstico de cáncer de mama, por ende, tienen problemas para afrontar la enfermedad, y se ve afectada la adherencia al tratamiento y la respuesta fisiológica a los mismos, por lo tanto, se demuestra en este trabajo, la necesidad de apoyo psicoterapéutico.
Uso de Tik Tok en adolescentes y su relación con la autoestima y la autoimagen
(Universidad de Flores, 2025) Felipe, Claudia; Potes, Micaela Victoria
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar si hay relación entre el consumo de tik tok y los niveles de autoestima y satisfacción con autoimagen en adolescentes. Se trata de una investigación cuantitativa con un diseño transversal descriptivo y correlacional. La muestra estuvo conformada por 51 adolescentes escolarizados entre las edades de 14 a 16 años, los instrumentos que se utilizaron fueron el cuestionario de autoestima de Morrison Rosenberg (Rosenberg, 1965) y para relevar variables específicas vinculadas al uso de Tik Tok se elaboró un formulario Ad Hoc compuesto por preguntas cerradas y abiertas, diseñado exclusivamente para esta investigación.Los resultados evidenciaron que la mayoría de los adolescentes presentó niveles medios de autoestima y un uso moderado de la plataforma. Asimismo, se observaron diferencias descriptivas en función del tipo de contenido consumido: Quienes accedían con mayor frecuencia a material vinculado a la belleza y la moda refirieron percepciones menos positivas respecto de su imagen física, mientras que el consumo recreativo o educativo no evidenció variaciones relevantes. La correlación entre tiempo de uso y autoestima no resultó significativa. En conjunto, los hallazgos sugieren que el impacto del uso de Tik Tok se vincula especialmente al contenido visual al que se exponen los adolescentes más que al tiempo de uso en sí mismo.
Acoso sexual callejero y emociones en mujeres universitarias que transitan la adultez temprana
(Universidad de Flores, 2026) De Luca, Trinidad; Marmo, Julieta; Losada, Analía Verónica
El presente Trabajo Final Integrador (TFI) tiene como objetivo explorar las experiencias y emociones de las estudiantes mujeres de una universidad de enseñanza privada, con edades comprendidas entre los 18 y 40 años, asociadas al Acoso Sexual Callejero (ASC). Para ello, se realizó un estudio empírico de tipo cualitativo con diseño narrativo, utilizando como instrumento el Consentimiento Informado y como técnica de evaluación una Entrevista. La muestra estuvo conformada por 13 mujeres estudiantes de diversas carreras de una universidad de enseñanza privada, de Buenos Aires. Los criterios de inclusión son ser mujeres con edades comprendidas entre los 18 y 40 años, estudiantes de diversas carreras de la universidad de enseñanza privada, de Buenos Aires, que residan en la zona noroeste y que hayan vivenciado una situación acoso sexual callejero, quedando excluidas aquellas que no reunieran dichos requisitos. Entre los principales resultados se halló que las mujeres estudiantes universitarias que padecieron Acoso Sexual Callejero experimentaron emociones negativas, tales como: Miedo, ansiedad, angustia, tristeza, vergüenza, asco, bronca, impotencia, humillación, incomodidad, pánico, parálisis, perplejidad, desesperación y repugnancia. Otro indicador significativo es que las participantes mantuvieron una actitud de pasividad frente a la situación de ASC y han modificado su rutina cotidiana, considerando, por ejemplo, salir en compañía y mantenerse en alerta al transitar por la vía pública. Finalmente buscaron apoyo entre sus redes sociales más cercadas como mecanismo de afrontamiento más frecuente.
Motivación en estudiantes de último año de la licenciatura en psicología en la Universidad de Flores
(Universidad de Flores, 2026) De la Peña Casse, Victoria Belén; Gastaldo, Zulma Gabriela
La presente investigación tuvo como objetivo explorar y medir los niveles de motivación académica intrínseca, extrínseca y amotivación en estudiantes de último año de la Licenciatura en Psicología de la Universidad de Flores. Para ello, se realizó un abordaje empírico mixto, de corte transversal, que combinó un enfoque cuantitativo y un enfoque cualitativo narrativo, orientado a analizar las experiencias subjetivas de los estudiantes respecto de la evolución de su motivación académica a lo largo de la carrera universitaria. La muestra estuvo conformada por 45 estudiantes pertenecientes a las sedes de Ciudad Autónoma de Buenos Aires, San Miguel y Patagonia. Para la recolección de los datos cuantitativos se utilizó la Escala de Motivación Académica Situacional (Bruno et al., 2020), mientras que los datos cualitativos se obtuvieron a partir de preguntas abiertas elaboradas. Los resultados evidenciaron una predominancia de la motivación intrínseca por sobre la motivación extrínseca y la amotivación en la muestra estudiada, lo que sugiere una orientación motivacional vinculada principalmente al interés por el aprendizaje y al logro académico.
Riesgo de trastornos de la conducta alimentaria en usuarios activos de redes sociales
(Universidad de Flores, 2024) Cruz, Jazmín; Balma, Carolina Jael; Losada, Analía Verónica
El presente estudio tuvo como objetivo indagar el riesgo de desarrollar trastornos de la conducta alimentaria (TCA), principalmente Anorexia Nerviosa, Bulimia Nerviosa y Ortorexia Nerviosa, asociado al uso constante de redes sociales en la adultez emergente. Para ello se seleccionó una muestra no probabilística de 58 participantes, adultos de entre 18 y 29 años de CABA, a quienes se les administró el Test SCOFF —un instrumento de screening— junto a preguntas ad-hoc sobre datos socio-demográficos y conductas vinculadas al uso de redes sociales. Los hallazgos son contundentes: más de la mitad de la muestra, específicamente el 53.4%, presenta sospecha y presunción de indicios de riesgo de TCA. Se encontró que la mayor proporción de indicios de riesgo se concentra en el grupo de menor edad, 18 a 21 años, y esta proporción se amplifica con la frecuencia de uso, alcanzando un 75% en la exposición intensa de 5 a 8 horas diarias. Respecto a las conductas específicas, el indicio de riesgo más prevalente fue el de la Ortorexia Nerviosa, con el 68.97%, seguido de la Bulimia Nerviosa, con el 63.79%. El análisis permitió identificar patrones de asociación que sugieren que el mecanismo primario de riesgo es interno, sustentado en la comparación social ascendente y la auto-objetivación, y que el ciberacoso no se asocia de forma determinante. Estos resultados evidencian una asociación descriptiva significativa entre el contexto digital y la intensidad de uso en el riesgo de TCA en la adultez emergente, lo que subraya la necesidad de desarrollar programas de prevención enfocados en contrarrestar los efectos de la presión sociocultural internalizada.
Bienestar psicológico y vínculo afectivo humano-perro en adultos mayores: un enfoque salutogénico
(Universidad de Flores, 2026) Copes, Florencia Ailín; Furman, Hernán
El presente trabajo describe el bienestar psicológico y el vínculo afectivo humano-perro en adultos mayores residentes en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, desde un enfoque descriptivo y salutogénico. Asimismo, se exploran posibles variaciones según características sociodemográficas. Se realiza un estudio de diseño descriptivo, transversal y no experimental, con una muestra de 47 adultos mayores tutores de perros. Como instrumentos de recolección de datos se utilizan un cuestionario sociodemográfico, la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff y la versión argentina de la Monash Dog Owner Relationship Scale (MDORS-AR). Los datos se analizan mediante estadísticas descriptivas. Los resultados evidencian niveles adecuados de bienestar psicológico global, con puntajes consistentes en las distintas dimensiones evaluadas. En relación con el vínculo afectivo humano-perro, se observan elevados niveles de cercanía emocional y de interacción cotidiana, junto con una baja percepción de costos asociados a la tenencia. Las variaciones según variables sociodemográficas resultan moderadas y sin diferencias marcadas. Desde una perspectiva salutogénica, los hallazgos sugieren que el vínculo humano-perro puede constituirse como un recurso psicosocial relevante en la adultez mayor, al aportar apoyo emocional, estructura de rutinas y experiencias significativas. Si bien el diseño del estudio no permite establecer relaciones causales, los resultados aportan evidencia empírica local y refuerzan la necesidad de continuar investigando esta temática desde enfoques centrados en los recursos y el envejecimiento saludable.
Estrés laboral y sus repercusiones en relación a las estrategias de afrontamiento de docentes de nivel primario de La Matanza
(Universidad de Flores, 2025) Carrizo, Marcela Alejandra; Putallaz, Paula
El presente Trabajo Integrador Final (TIF) ha tenido como propósito principal analizar la relación entre el estrés laboral y sus repercusiones en función de las diferentes estrategias de afrontamiento empleadas por docentes del nivel primario que residen en el partido de La Matanza, provincia de Buenos Aires. Para abordar esta problemática, se llevó a cabo una investigación empírica de carácter cualitativo, lo que permitió una comprensión más profunda del fenómeno. La muestra estuvo conformada por 12 profesionales, cuyas edades oscilan entre los 30 y 55 años, que ejercen su labor educativa en dicho partido. Para la recolección de datos se utilizaron dos instrumentos: un cuestionario sociodemográfico y una entrevista semiestructurada, ambos administrados de forma individual luego de la firma del consentimiento informado. La información obtenida fue cotejada con los objetivos propuestos, los supuestos teóricos y las conceptualizaciones desarrolladas por diferentes autores. Los principales resultados identificaron el estrés laboral docente como una problemática central, con impacto en el bienestar personal y el sistema educativo. A partir de relatos de los docentes, se analizaron sus causas, consecuencias y formas de afrontamiento, destacando la necesidad de un abordaje integral y de políticas que promuevan entornos escolares saludables.
Estrés académico y doble presencia en madres estudiantes de nivel superior del AMBA
(Universidad de Flores, 2025) Canal, Romina Soledad; Prozzillo, Paola
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la relación entre el estrés Académico (EA) y la Doble Presencia (DP) en madres estudiantes de nivel superior residentes del Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA). Se utilizó un diseño mixto concurrente (DITRIA) que integró una fase cuantitativa descriptiva e inferencial y una fase cualitativa exploratoria. La muestra, no probabilística, estuvo conformada por 72 participantes de entre 21y 65 años, a la que se administró un cuestionario sociodemográfico, la adaptación argentina del Inventario de SISCO, y un cuestionario cualitativo para evaluar la experiencia subjetiva de la DP. Los resultados revelaron una alta prevalencia en la identificación con la doble presencia (89%) así como la experimentación de una triple jornada diaria: académica, laboral y doméstica (77%). Si bien el análisis inferencial no arrojó diferencias significativas debido a la asimetría muestral, la tendencia descriptiva indicó mayores niveles de sintomatología de estrés en el grupo identificado con la DP. El análisis cualitativo permitió explicar esta tendencia a través de cinco temas emergentes que explican la dinámica del fenómeno: determinismo estructural de género, la arquitectura de la sobrecarga, contexto vulnerable, tensión entre estructura y agencia, y el impacto emocional percibido. Asimismo, se identificó que tanto la corresponsabilidad familiar como las redes de apoyo actúan como factores protectores frente al EA. Al integrar los hallazgos se concluye que la DP opera como un estresor crónico que potencia el EA, condición reforzada institucionalmente al no contemplar las necesidades del estudiantado no tradicional.
Impacto de las intervenciones basadas en mindfulness para la mejora en la autoconfianza, autoeficacia y regulación emocional en el contexto deportivo : estudio conceptual de revisión bibliográfica de tipo narrativa e integrativa
(Universidad de Flores, 2025) Calderón, Maricel Gabriela; Libertelli, María Juliana
El presente trabajo final integrador tuvo por objetivo general describir el impacto de las intervenciones basadas en mindfulness en la autoconfianza, la autoeficacia y la regulación emocional en el contexto deportivo, según la evidencia científica publicada en los últimos cinco años, en idioma castellano, inglés y portugués. Para ello, se desarrolló un estudio teórico de revisión bibliográfica de tipo narrativa integrativa, siguiendo los lineamientos de Montero y León (2007). Se consideraron fuentes de información primarias, secundarias y terciarias. El método consistió en la búsqueda, selección, análisis y sistematización crítica de estudios empíricos, revisiones sistemáticas, meta análisis y revisiones narrativas recientes sobre intervenciones mindfulness aplicadas al deporte. La búsqueda de los estudios se realizó de manera estructurada, sistemática y replicable, siguiendo los aportes metodológicos de Gómez-Luna et al. (2014). Se consultaron las siguientes bases de datos: Google Scholar, PubMed, Scopus, SciELO, Redalyc y Dialnet. Los resultados indican que las intervenciones basadas en mindfulness, especialmente los modelos MAC, MSPE y MBSR, generan mejoras consistentes en autoconfianza, autoeficacia y regulación emocional. Entre los hallazgos destacados se evidencia la escasez de estudios centrados específicamente en autoconfianza, la gran heterogeneidad de instrumentos utilizados para medir autoeficacia y la ausencia de estudios cualitativos que permitan profundizar en los mecanismos psicológicos de la atención plena. En conclusión, la revisión demuestra que el mindfulness constituye una herramienta eficaz para fortalecer recursos psicológicos clave del rendimiento deportivo. Sin embargo, se requiere avanzar hacia diseños metodológicos más robustos, estandarización de instrumentos y estudios cualitativos que amplíen la comprensión de los procesos subyacentes.

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