Licenciatura en Psicología

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https://hdl.handle.net/20.500.14340/1050

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Consciencia corporal y regulación emocional : aspectos claves para el cultivo de la salud mental
(Universidad de Flores, 2026) Ibañez, Jazmin Eluney; Salcedo, Lucas Leonel
El presente Trabajo Final Integrador tiene como objetivo indagar las experiencias subjetivas que tienen jóvenes adultos de 18 a 28 años practicantes de yoga y pilates, del Alto Valle (Neuquén), acerca de la influencia de su conciencia corporal en los procesos de regulación emocional y en el cultivo de su Salud Mental. La investigación se enmarca en un enfoque cualitativo de tipo exploratorio-interpretativo, desde la perspectiva de la Psicología Corporal. La muestra estuvo conformada por doce participantes seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por accesibilidad y pertinencia. Como instrumento de recolección de datos se utilizó una entrevista semiestructurada, orientada a recuperar vivencias y significados atribuidos a la práctica corporal. El análisis de los datos se realizó mediante un proceso de categorización e interpretación de los discursos, articulando los hallazgos con los marcos teóricos seleccionados. Los resultados evidencian que la práctica sistemática de yoga y pilates favorece el desarrollo de la conciencia corporal, permitiendo un mayor registro de las sensaciones físicas y emocionales. Los participantes expusieron que el cuerpo es central para anticipar situaciones de malestar y desplegar estrategias de regulación emocional. Asimismo, se observan transformaciones en la relación con el cuerpo, caracterizadas por una mayor escucha, aceptación y cuidado, así como mejoras en el bienestar subjetivo, la rutina cotidiana y los vínculos. Se concluye que las prácticas corporales constituyen un recurso significativo para el fortalecimiento de la regulación emocional y el cultivo de la Salud Mental, desde una perspectiva integradora que reconoce al cuerpo como eje central en la experiencia subjetiva.
La escritura expresiva y sus implicancias terapéuticas : una revisión bibliográfica
(Universidad de Flores, 2026) Iches Halblaub, Candela Morena; Della Pittima, María Luciana
El presente trabajo de revisión bibliográfica exploró la escritura expresiva como herramienta y sus implicancias terapéuticas en poblaciones clínicas adultas. Se analizaron 29 investigaciones referidas a diferentes poblaciones clínicas, se examinaron las consecuencias en la salud de las personas, así como los efectos terapéuticos en relación a sintomatología, los mecanismos psicológicos subyacentes a la herramienta y a través de distintos modelos y formatos psicoterapéuticos. Finalmente, se indagó acerca de las tendencias actuales y futuras en el campo, en cuanto a los avances tecnológicos, la integración de la psicología positiva y las nuevas direcciones de la psicoterapia. Se realizó una revisión integrativa, ya que las fuentes utilizadas comprenden trabajos teóricos y conceptuales, fuentes de internet, metaanálisis, revisiones sistemáticas y estudios cuantitativos y cualitativos con distintas metodologías y disciplinas además de la psicología. Los resultados indican que la escritura expresiva posee diversas y amplias implicancias terapéuticas para las poblaciones, con efectos entre pequeños a medianos, y aunque los resultados son heterogéneos, representa una herramienta accesible, de bajo costo y factible a producir efectos de distinta índole y resultados en el contexto psicoterapéutico, los cuales se detallan en el desarrollo. Aunque es un recurso prometedor, se necesita más investigación al respecto.
Valoración de ciberbullying y habilidades sociales en adolescentes de 13 a 18 años de Ciudad Autónoma de Buenos Aires
(Universidad de Flores, 2022) Montiel, Rodrigo Nicolás; Calvo, Flavio Esteban
Cada vez es más difícil ignorar el impacto que genera el ciberbullying en la población adolescente. El ciberbullying es considerado como una variante del bullying, puesto que se refiere al mismo tipo de acoso y violencia, de tipo verbal, psicológica y simbólica, sin embargo, hay una diferencia fundamental entre estos conceptos y es la ausencia de la violencia física. En el ámbito educativo y siendo más precisos durante la adolescencia cada vez se visibiliza más este fenómeno y el impacto que llega a ocasionar en las habilidades sociales. Se establece como un acto agresivo e intencionado que se perpetúa de manera repetida y constante a lo largo del tiempo, está ligado al internet y a las redes sociales por parte de un grupo conspirador o de un agresor contra una víctima que no se puede defender fácilmente. Participaron de este estudio 64 adolescentes con edades entre 13 a 18 años de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. El objetivo de este trabajo se centra en valorar los perfiles y las diferencias que se producen en las dinámicas de ciberbullying y la relación que existe con las habilidades sociales. Se utilizó un diseño no experimental de tipo transversal administrando dos versiones de instrumentos de evaluación: screening de acoso entre iguales de Garaigordobil para detectar hostigadores, hostigados y testigos y el cuestionario de Habilidades Sociales (Messy) Adaptación Argentina. Se encontró que existe una baja autopercepción de los actores dentro de la dinámica. No se encontraron diferencias significativas en cuanto al género. Los adolescentes presentan puntuaciones significativamente altas en las dimensiones positivas del comportamiento social: Amistad y Habilidades Sociales la cual indica que poseen comportamientos sociales adaptativos.
Trabajo remoto y salud mental : impactos, desafíos, estrategias de prevención y promoción
(Universidad de Flores, 2025) Herrera Szulepa, Lilén Magalí; Montiel, Rodrigo Nicolás
En el presente trabajo se realizó una revisión bibliográfica de carácter teórico sobre el impacto del trabajo remoto en la salud mental, con énfasis en los cambios y desafíos acentuados a partir de la pandemia de COVID-19, período en el que esta modalidad se expandió y se consolidó en diversos sectores laborales. El recorte temporal abarca investigaciones publicadas entre 2020 y 2025 en América Latina —particularmente en México, Perú, Ecuador, Chile y Argentina—. La revisión muestra una ambivalencia estructural del trabajo remoto: mientras la autonomía, la flexibilidad y la conciliación laboralfamiliar actúan como factores protectores, la sobrecarga, el aislamiento social, la hiperconectividad y la difuminación de los límites entre vida personal y laboral representan riesgos psicosociales relevantes. La evidencia señala que el bienestar no depende de la modalidad laboral en sí, sino de la calidad del liderazgo, el apoyo institucional y las políticas de prevención y promoción implementadas. Esto subraya la necesidad de implementar estrategias que articulen acciones organizacionales con prácticas de autocuidado para promover el bienestar en contextos remotos.
Decisiones alimentarias en contexto de estrés en personas de 25 a 30 años en la localidad de Cipolletti, Río Negro
(Universidad de Flores, 2025) Pascual, Ariadna Micaela; Manentti, Cristian Gastón
El presente Trabajo Final Integrador tiene como objetivo analizar cómo el estrés impacta en las decisiones alimenticias en adultos de 25 a 30 años, explorando las motivaciones y y los comportamientos relacionados con la alimentación en este tipo de situaciones. El estudio se enmarca en los campos de la Psicología Clínica y Psicología Social y adopta un enfoque cualitativo con el propósito de comprender la influencia de los factores emocionales y socioculturales de la conducta alimentaria. Se aplicaron dos cuestionarios —uno de elaboración propia y la Escala de Estrés Percibido — a personas adultas (hombres y mujeres de entre 25 a 30 años), seleccionadas por su capacidad de autonomía en las decisiones alimentarias, residentes en la ciudad de Cipolletti, Río Negro, Argentina. Por medio de estas herramientas se busca recopilar datos que permitan analizar el impacto del estrés en las conductas alimentarias. Entre los principales resultados, se identifican patrones de comportamiento alimentario vinculados al estrés, caracterizados por una tendencia al consumo de alimentos ultraprocesados. Asimismo, se prevé reconocer el uso de la comida como estrategia de afrontamiento emocional. Finalmente, se estima que el estudio propicie la toma de conciencia respecto a la relación entre emociones y alimentación, revelando un posible deseo de cambio en los hábitos alimentarios.
Aportes de la terapia asistida con animales a la salud mental adulta en América : Una revisión de la evidencia desde la psicología
(Universidad de Flores, 2026) de la Fuente, Valentina Alejandra; Mejías, Mara Rosa
El presente trabajo tiene como objetivo principal explorar los beneficios del acompañamiento animal en la salud mental de las personas adultas, analizando de qué manera estas interacciones pueden constituirse como un recurso valioso dentro de los procesos de intervención y prevención en salud mental. El objetivo se llevará a cabo a través del análisis de distintas investigaciones teóricas y empíricas publicadas en países de América durante el siglo XXI. También se propone revisar los avances conceptuales y metodológicos en torno a las intervenciones asistidas por animales, diferenciando sus principales enfoques y aplicaciones.
Experiencias emocionales y afrontamiento del rol de cuidador en cuidadores familiares de adultos mayores no institucionalizados del Alto Valle
(Universidad de Flores, 2026) Severini, Ornella; Della Pittima, María Luciana
La presente investigación tuvo como objetivo comprender como viven y afrontan los cuidadores familiares de adultos mayores no institucionalizados el rol de cuidador en la región del Alto Valle, con énfasis en sus emociones en relación al cuidado, los principales factores de sobrecarga emocional, las estrategias individuales o sociales utilizadas para su afrontamiento, y los tipos de apoyos y/o recursos con los que cuentan o consideran necesarios contar. Participaron 12 mujeres cuidadoras familiares de adultos mayores no institucionalizados, residentes en la zona del Alto Valle. Se utilizó un cuestionario semiabierto y una entrevista semiestructurada como instrumentos de recolección de datos. Los resultados muestran que las cuidadoras familiares de adultos mayores no institucionalizados del Alto Valle experimentan, de manera predominante, emociones displacenteras, coexistiendo en algunos casos con emociones placenteras, lo que da cuenta de la ambivalencia afectiva propia del rol. Estas vivencias impactan de forma heterogénea en su vida personal, en su organización cotidiana y en sus vínculos. Asimismo, se identificó la presencia de sobrecarga emocional, asociada principalmente al alto nivel de dependencia del adulto mayor y la escasez de apoyos, entre otros. El impacto en la salud se manifestó de maneras diversas, tanto a nivel físico como emocional. Por otro lado, las cuidadoras señalaron la necesidad de mayores apoyos familiares, económicos, comunitarios y de acompañamiento psicológico, y describieron diversas estrategias de afrontamiento individuales y apoyos profesionales. En conjunto, los resultados evidencian la complejidad del rol y la necesidad de fortalecer dispositivos de acompañamiento y redes de apoyo para los cuidadores familiares de adultos mayores no institucionalizados.
Síndrome de burnout y estrategias de afrontamiento en bomberos del Cuartel Central de Bomberos de la Ciudad de Neuquén
(Universidad de Flores, 2026) Vazquez Zuccoli, Sol Agustina; Salcedo, Lucas Leonel
El presente trabajo se llevó a cabo en el Cuartel Central de bomberos de Neuquén con el objetivo de analizar la relación del síndrome de burnout y los tipos de estrategias de afrontamiento en dicha población. La presente investigación adopta un enfoque cuantitativo, de carácter secuencial y probatorio, el diseño es no experimental y de corte transversal, el estudio presenta un alcance descriptivo y correlacional. La muestra estuvo conformada por 45 bomberos; para la recolección de datos se utilizó una encuesta sociodemográfica, el inventario de burnout de Maslach (MBI) para identificar los niveles de burnout y el cuestionario de afrontamiento del estrés (CAE) para describir las estrategias de afrontamiento utilizadas. Los resultados indicaron que el agotamiento emocional presentó una media de 18.42 (DE = 12.11), evidenciándose un predominio de niveles bajos en más de la mitad de la muestra; no obstante, la elevada variabilidad y la presencia de niveles medios y altos en un sector del personal sugieren la existencia de un subgrupo expuesto a un mayor desgaste emocional. La despersonalización alcanzó una media de 6.80 (DE = 5.04), mostrando una distribución heterogénea entre niveles bajos, medios y altos, lo que da cuenta de distintos niveles de distanciamiento emocional. En cuanto a la realización personal, se obtuvo una media de 34.29 (DE = 9.49), con una distribución equilibrada entre los distintos niveles, destacándose su posible función protectora asociada al sentido de eficacia y al valor social del rol bomberil. El análisis correlacional mostró que el agotamiento emocional se asoció positivamente con estrategias tanto activas como emocionales, mientras que la despersonalización presentó asociaciones con estrategias de carácter más evitativo y centradas en la emoción.
Ansiedad ante los exámenes en estudiantes universitarios de la Licenciatura en Psicología en UFLO Sede Comahue, en Cipolletti, Río Negro, Argentina
(Universidad de Flores, 2026) Andrada , Facundo José; Manentti, Cristian Gastón
La ansiedad ante los exámenes (AE) refiere a respuestas tanto fisiológicas como conductuales que acompañan una preocupación acerca de las posibles consecuencias negativas tales como reprobación de un examen, situaciones donde las propias aptitudes del sujeto pueden estar bajo evaluación, etc. Y estas son algunas de las problemáticas más comunes que se pueden encontrar en estudiantes universitarios. El presente Trabajo Final de Integración (TFI) tiene como objetivo evaluar la incidencia de la ansiedad ante los exámenes (AE) en estudiantes que cursan la Licenciatura en Psicología en UFLO sede Comahue, en Cipolletti, Río Negro, Argentina. Para ello se utiliza un diseño empírico, de tipo cuantitativo, exploratorio, transversal. Se evaluaron a 50 estudiantes universitarios con edades comprendidas entre 19 y 42 años, mediante un cuestionario sociodemográfico, el Inventario de Ansiedad de Beck (BAI) y la Escala de ansiedad cognitiva frente a los exámenes (S-CTAS). Los resultados obtenidos no encontraron alta incidencia de AE en la muestra. Se encontraron diferencias estadísticamente significativas de AE entre mujeres (M=54,74; DE=11,31) y varones (M=45,75; DE=6,58), siendo mayor en el grupo femenino.
Los cambios psicosociales en graduados de la Licenciatura en Psicología frente a la inserción laboral como profesionales y su transición
(Universidad de Flores, 2025) Bustos, Stefania Jazmín; Rossi, Cynthia
El presente Trabajo Final Integrador tiene por objetivo analizar los cambios psicosociales que experimentan los graduados de la Licenciatura en Psicología durante su proceso de transición e inserción laboral como profesionales. La investigación se desarrolla a partir de un estudio empírico de enfoque cualitativo, destinado a comprender vivencias, percepciones y transformaciones emocionales, sociales y profesionales que atraviesan los jóvenes graduados en esta etapa. Metodológicamente, la muestra estará conformada por doce graduados de ambos sexos de la carrera de la psicología de la Universidad de Flores (UFLO), que se encuentren ejerciendo su profesión, con edades comprendidas entre los 23 y 30 años, residentes en la ciudad de Neuquén. Como técnica de recolección de datos se empleará una entrevista dirigida, junto con la recopilación de datos sociodemográficos y la administración del consentimiento informado. El análisis de los datos se realizara mediante la construcción de categorías propias del enfoque cualitativo, con el fin de dar respuesta a la pregunta de investigación. Se espera como principales resultados identificar los procesos psicosociales que atraviesan los graduados al finalizar la etapa formativa e ingresar al ejercicio profesional, así como las dificultades y recursos que intervienen en dicho proceso.
Estrategias de afrontamiento ante el estrés, en adolescentes que asisten a la escuela secundaria ESRN Nº 71 de la Ciudad de Allen
(Universidad de Flores, 2025) Viscarra, Zoe Abril; Della Pittima, María Luciana
La adolescencia, constituye una etapa fundamental del desarrollo humano, se caracteriza por profundas transformaciones bio-psico-sociales, que pueden incrementar la vulnerabilidad frente al estrés (Barraza-Sanchez et al., 2019). Dada la escasez de investigaciones contextualizadas en nuestra región, el presente estudio se propone describir las estrategias de afrontamiento, siendo estas el conjunto de esfuerzos cognitivos y conductuales desarrollados para hacer frente a demandas internas o externas abrumadoras (Lazarus y Folkman, 1986), utilizadas por los adolescentes frente a situaciones de estrés, así como analizar su relación con variables sociodemográficas. Con un enfoque cuantitativo y un alcance descriptivo correlacional, la investigación incluyó una muestra no probabilística de 45 adolescentes de entre 16 y 18 años que asisten a la ESRN N°71 de la cuidad de Allen, Rio Negro. Se aplico un Cuestionario Sociodemográfico Ad Hoc y la adaptación española del Brief COPE (COPE-28) de Carver (1997), Moran y Manga (2009). Los resultados indicaron que las principales fuentes de estrés percibidas por los adolescentes se vinculan con relaciones interpersonales, autoimagen, problemas familiares y exámenes. Un hallazgo central fue que, en los adolescentes con mayores niveles de estrés percibido, predominaron la autoinculpación y el uso de sustancias como estrategias de afrontamiento. En conjunto, los resultados refuerzan la importancia de promover estrategias de afrontamiento adaptativas, que fortalezcan los recursos personales y emocionales de los adolescentes y favorezcan su bienestar psicológico.
Factores de riesgos psicosociales en la actividad laboral de los agentes penitenciarios en Argentina
(Universidad de Flores, 2025) Chazarreta, Agustina; Andrada, Erica
El presente trabajo final de integración tiene como finalidad determinar el impacto de los factores psicosociales en la actividad laboral de los agentes penitenciarios en Argentina, y, asimismo, poder contribuir brindando no solo psicoeducación, sino también herramientas para el control de los efectos nocivos de los factores psicosociales en el trabajo y de la promoción de un buen clima psicosocial en las cárceles. Para llevar a cabo la presente se realiza una investigación teórica, de tipo revisión, en la cual se analiza literatura científica y la búsqueda bibliográfica se centra en investigaciones llevadas a cabo en Argentina entre los años 2017 y 2022. A su vez, se incluye material bibliográfico publicado anteriormente al periodo mencionado, que aporta a la temática. La investigación está enmarcada dentro de la psicología penitenciaria y la psicología laboral. Como resultado se obtuvo que los principales factores de riesgo psicosociales tienen que ver con la esfera social, referido al trato y confianza con sus compañeros y/o superiores lo cual genera un inadecuado clima laboral, el ambiente inseguro en el que están inmersos, la baja remuneración y la falta de herramientas para afrontar los contratiempos del día a día. Todos estos factores generan un alto cortisol en los agentes y consecuentemente pueden desarrollar algunas patologías tal como Síndrome de Burnout, consumo problemático, estrés crónico, trastorno de adaptación psicosocial, entre otros.
Mindfulness en niños con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
(Universidad de Flores, 2026) Sagripandi, Paula Noé; Marmo, Julieta
En el presente Trabajo Final Integrador se empleó un diseño teórico, de revisión bibliográfica, cuyo objetivo ha sido analizar la influencia de las intervenciones basadas en mindfulness en el tratamiento de niños con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). Metodológicamente se han considerado fuentes primarias, obtenidas de libros, investigaciones y tesis, inéditas y originales; de las fuentes secundarias se tuvieron en cuenta las bases de datos Redalyc, SciELO, Dialnet, Google Scholar y otras disponibles en Biblioteca Digital UFLO y del motor de búsqueda Google Académico. Como fuentes terciarias se recurrió a la Biblioteca de UFLO Universidad. En atención a los criterios de inclusión, se han considerado estudios empíricos desarrollados durante el período 2020-2024 sin restricciones en términos lingüísticos y zona geográfica a partir de lo cual han sido incorporadas 10 investigaciones científicas. Luego se sistematizaron los resultados, considerando los objetivos del presente TFI. Los resultados indican que el mindfulness constituye en una herramienta eficaz para el abordaje educativo y clínico del TDAH, ya que contribuye a la mejora de la atención sostenida, la disminución de conductas impulsivas y el fortalecimiento de la autorregulación emocional. Asimismo, se observa que estas prácticas generan beneficios secundarios en la convivencia escolar, el clima familiar y el bienestar general de los niños. No obstante, persisten vacíos de investigación relacionados con la escasez de estudios longitudinales, los tamaños muestrales reducidos y la falta de representatividad de contextos latinoamericanos.
Estrategias de afrontamiento al estrés laboral en personal de salud no asistencial en un sanatorio de Ramos Mejía, Bs. As
(Universidad de Flores, 2025) Gramajo, Mauro; Mortara, Gabriel Nicolás
El presente trabajo de investigación analiza las estrategias de afrontamiento al estrés laboral utilizado por el personal de salud no asistencial de un Sanatorio privado de Ramos Mejía, Provincia de Buenos Aires, Argentina. A partir de los principales modelos teóricos del estrés, entre ellos el modelo fisiológico de Selye (1936), el modelo cognitivotransaccional de Lazarus y Folkman (1984), el modelo demanda-control de Karasek (1979), y el modelo esfuerzo-recompensa de Siegrist (2017), se contextualiza el fenómeno como una interacción dinámica entre demandas organizacionales, recursos individuales y valoración subjetiva. El trabajo resalta la escasa producción científica centrada en el personal no asistencial, pese a su rol esencial en el funcionamiento de las instituciones de salud, y su exposición a factores de riesgo tales como la sobrecarga laboral, la baja autonomía, la tensión emocional indirecta y la falta de reconocimiento. Se realizó así, un estudio cuantitativo, descriptivo y transversal, con una muestra de 100 trabajadores, utilizando un cuestionario sociodemográfico y el Cuestionario de Afrontamiento del Estrés (CAE) de Sandín y Chorot (2003), adaptación argentina de López Aballay (2013). El objetivo fue, identificar los estilos de afrontamiento predominantes y su relación con las variables sociodemográficas. Los antecedentes revisados muestran niveles elevados de estrés en personal de salud en Latinoamérica, y un uso frecuente de estrategias de afrontamiento centradas en la emoción y la evitación, subrayando la importancia de diseñar intervenciones preventivas orientadas a promover afrontamientos adaptativos.
Relación entre el síndrome de burnout y la motivación laboral en teletrabajadores del sector bancario argentino
(Universidad de Flores, 2025) Pozzo, Darío Federico Nahuel; Solodovsky, Maricel; Álvarez, Martín
El presente estudio examinó la relación entre el síndrome de burnout y las seis dimensiones de la motivación laboral (TDA), en teletrabajadores de call center bancario, un contexto caracterizado por alto control, mediante el uso de protocolos rigurosos y supervisión de tareas. Se empleó un diseño cuantitativo, correlacional y transversal con una muestra por conveniencia de N = 101 participantes, utilizando el Inventario de Burnout de Maslach - encuesta general (MBI-GS) y la escala multidimensional de motivación en el trabajo (MWMS). El análisis principal se realizó mediante tres modelos de regresión lineal múltiple con 6 predictores. Los resultados revelaron una función dual de la motivación no autónoma. La Amotivación fue el predictor positivo más fuerte para Cinismo (β = 0.483, p < 0.001), confirmándose como el principal factor de riesgo. En contraste, la Regulación Externa Material (REM), ligada a las recompensas tangibles, presentó el coeficiente negativo más alto para Agotamiento Emocional (β = -0.445, p < 0.001), mitigando significativamente el burnout. El estudio concluye que las formas de motivación extrínseca se configuran como recursos laborales de alto valor en entornos de alta demanda y control, validando empíricamente la integración de la Teoría de la Autodeterminación (TDA) con el Modelo de Demandas y Recursos Laborales (JDR) y la Teoría de la Conservación de Recursos (COR).
Análisis de la relación entre deseo y mandato en jóvenes adultos del Área Metropolitana de Buenos Aires desde la perspectiva de los psicólogos tratantes
(Universidad de Flores, 2025) Wencelblat, Victoria Pamela; Nahmod, Gustavo
La presente investigación tiene por objetivo analizar la relación entre deseo y mandato en la clínica psicológica con jóvenes adultos, a partir del relato de los psicólogos tratantes, e indagar cómo se manifiesta esta relación en el discurso clínico y en los síntomas de los pacientes. El estudio se inscribe en un enfoque cualitativo de tipo fenomenológico, en el que se realizaron entrevistas semiestructuradas a trece psicólogos y psicólogas con más de cinco años de experiencia en el trabajo clínico con jóvenes adultos. Los resultados muestran que el deseo rara vez aparece de forma explícita y, en general, se expresa mediante síntomas, inhibiciones, dudas persistentes, postergaciones y malestares corporales. Asimismo, los profesionales entrevistados señalaron que los mandatos familiares y sociales, centrados en la productividad, la autosuficiencia, la estabilidad emocional y la visibilidad, operan como exigencias interiorizadas que los jóvenes suelen vivir como propias, generando malestar cuando se confunden con el deseo singular. Esta tensión se evidencia en dificultades para decidir, ambivalencias, sentimientos de culpa, inhibiciones de proyectos y vivencias de insuficiencia. Finalmente, los psicólogos destacan que el dispositivo clínico, sostenido por un encuadre estable y una escucha no prescriptiva, constituye un espacio privilegiado para alojar, elaborar y diferenciar los mandatos internalizados de las posiciones subjetivas propias, sin forzar resoluciones prematuras y favoreciendo la emergencia de un deseo más singular.
Del alma al protocolo : el vaciamiento simbólico de la psicología contemporánea y la propuesta de una clínica orientada al sentido
(Universidad de Flores, 2025) Gainza, Juan Cruz; Losada, Analía Verónica
La psicología contemporánea ha experimentado un vaciamiento simbólico que redujo el sufrimiento humano a categorías diagnósticas y procesos de adaptación funcional, debilitando la comprensión del sentido, del símbolo y del alma como dimensiones fundamentales de la experiencia psíquica. Esta investigación examina críticamente este fenómeno y propone una perspectiva clínica orientada al sentido. Se realizó un estudio teórico de revisión con enfoque hermenéutico, integrando obras clásicas de la psicología analítica, la logoterapia y la psicología arquetipal, junto con investigaciones empíricas recientes sobre sentido de vida, espiritualidad y bienestar psicológico. La selección bibliográfica priorizó pertinencia conceptual, actualidad y relevancia clínica. El análisis histórico y teórico mostró que la psicología moderna, en su tránsito hacia modelos basados en la evidencia y la medición, desplazó la dimensión simbólica del síntoma y la comprensión profunda del sufrimiento. Los estudios empíricos revisados confirmaron que el sentido de vida, la espiritualidad y la flexibilidad psicológica actúan como factores protectores frente a la depresión, la ansiedad y el estrés, evidenciando la importancia clínica de estas dimensiones. Asimismo, se identificó que el vacío de sentido y la desconexión simbólica operan como núcleos del malestar contemporáneo. Los hallazgos sugieren que integrar el símbolo, el sentido y la experiencia subjetiva permite ampliar el horizonte clínico más allá de la lógica adaptativa. Se propone una clínica orientada al sentido, donde el terapeuta actúa como mediador simbólico y el síntoma es comprendido como lenguaje del alma, complementando la psicología basada en evidencia con una lectura profunda de la vida psíquica
Análisis desde la psicología a la adicción al internet como causante de depresión en adultos jóvenes de la provincia de Buenos Aires
(Universidad de Flores, 2025) Muñoz, Damián David; Álvarez, Martín
El objetivo del presente estudio, es el de realizar un análisis desde un punto vista de la psicología a la adicción al internet como causante de depresión en adultos jóvenes de la Provincia de Buenos Aires, Argentina, centrándose puntualmente el estudio en el área de San Miguel y José C. Paz. Para llevar adelante la investigación, se realizó un estudio empírico, con un diseño de investigación no experimental, cuantitativo, transversal y correlacional. El tamaño de la muestra fue de 51 jóvenes con edades comprendidas entre los 18 y 29 años, basándose en el rango etario utilizado por el INDEC (2024) para la denominación del rango etario de adultos jóvenes. Para llevar a cabo el análisis, se utilizaron como instrumentos el Test de Adicción a internet de Young adaptado al español (IAT) (Young, 1998)y el Inventario de Depresión de Beck adaptado al español (BDI-2) (Beck, Steer y Brown, 1996). Se destaca en cuanto a los resultados que se ha podido establecer una relación entre ambas variables.
Diagnóstico psicológico del Trastorno del Espectro Autista en la adultez : un análisis de procesos y desafíos
(Universidad de Flores, 2025) De Cuadra, Evelia Gladys; Menéndez Maissonave, Camila
Este trabajo explora el fenómeno del diagnóstico tardío del Trastorno del Espectro Autista (TEA) en personas adultas en el contexto argentino. A través de un enfoque cualitativo, transversal y un diseño exploratorio. Se analizaron las experiencias subjetivas de adultos diagnosticados a partir de los 18 años, con un nivel leve o de alto funcionamiento. Se llevaron a cabo 14 entrevistas semiestructuradas a personas voluntarias, abordando tres momentos claves: las etapas previas al diagnóstico, el momento del diagnóstico y el período posterior. El estudio indago en los significados atribuidos al diagnóstico, los procesos de adaptación e integración, y las percepciones sobre el acceso y la calidad de los servicios de salud —tanto en el ámbito público como en el privado—, considerando también el rol de las relaciones significativas en estas trayectorias. Los resultados evidencian que el diagnóstico constituye un punto de inflexión identitario, asociado a sentimientos de alivio, validación y también ambivalencia emocional. Se identificaron categorías relevantes como el camuflaje social, la invisibilización institucional, los diagnósticos erróneos previos y la ausencia de dispositivos de acompañamiento post diagnóstico. Estos hallazgos reflejan las limitaciones actuales del sistema de salud mental y la urgencia de desarrollar políticas públicas inclusivas que contemplen las necesidades de las personas adultas autistas. Se concluye que el diagnóstico en la adultez no debe entenderse únicamente como una instancia clínica, sino como un proceso complejo que requiere contención emocional, redes de apoyo y transformaciones estructurales que garanticen el pleno ejercicio de derechos. Finalmente, se proponen intervenciones a nivel clínico, comunitario y político para abordar esta deuda histórica con la neurodiversidad adulta.
Ansiedad y estrés en adolescentes y adultos usuarios de la red social Tik Tok
(Universidad de Flores, 2025) Molina, Juana Martina; Marmo, Julieta
El presente Trabajo Final Integrador tuvo como objetivo analizar la posible relación entre la ansiedad y el estrés, respecto al uso de TikTok en adolescentes y adultos. Para llevar adelante la investigación, se trabajó con un diseño teórico, de revisión bibliográfica. Se utilizaron fuentes primarias de acceso a la información, tales como investigaciones y tesis inéditas, documentos oficiales de organismos reconocidos como la Organización Mundial de la Salud, Organización Americana de Psiquiatría y la Organización Panamericana de la salud. Se abordaron también fuentes secundarias obtenidas de: Scielo, Dialnet, Redalyc, PubMed, Research Gate y otras bases disponibles en Biblioteca Digital UFLO y del buscador Google Académico. En atención a los criterios de inclusión, se seleccionaron artículos en español e inglés de los últimos cinco años, entre el 2020 y 2025, en población adolescente y adulta. Los criterios de exclusión para la búsqueda han sido artículos que hayan sido publicados en años anteriores, o que remitan a otra población o red social estudiada. Una vez finalizada la búsqueda de información se ficharon y se clasificaron los artículos relevantes, considerando los criterios mencionados. La organización de la literatura para su análisis fue inicialmente ordenarla de acuerdo a la cantidad de sus participantes, presentándose de modo descendente. Luego se relacionaron y sistematizarán los resultados de las investigaciones considerando los objetivos del presente TFI. Los principales resultados indican que la ansiedad evidencia una relación más sólida respecto del uso de TikTok tanto en adolescentes como en adultos, a diferencia del estrés. Las variaciones por género y edad no resultan concluyentes. Finalmente, ante ello se deben promover intervenciones preventivas y psicoeducativas sobre la detección temprana del uso excesivo de la plataforma y enseñar sobre auto regulación tanto digital como emocional.

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